我的心理学研究生班课程〈儿童行为问题矫正〉作业

meisiga

作业题目：就课程话题：孩子的学习问题（学习障碍和学习动力）、多动症、孩子的考试心理、“男孩女性化、女孩男性化”现象、孩子的性、同性恋。选一或几个都可以，以叙述或案例分析的形式写都可以。

我选的话题是多动症：


                                                     真假多动症

      问我们父母辈有几个知道多动症？估计没几个知道。可是现在多动症的孩子越来越多，为此而烦恼的家长也越来越多。随便百度也能找出一大堆多动症的成因，父母由焦虑到无奈。为什么多动症的孩子越来越多？诸如刨腹产的多了，孩子过度保护造成感统失调的多了，环境不好了等等原因外，我想谈谈以下两个引起孩子假相多动症的因素。

      一、感冒被过度治疗，抗生素被过度使用的结果
  
      有小孩的家庭都清楚儿童医院和医院的儿科的那种门庭若市，一号难求。经过儿童医院，也常可以看到额头上吊着针的蹒跚学步孩子在家长的陪同下在医院过道、门口溜达。每每看到此，我都心痛无比。小孩子的感冒基本上都是因为着凉寒邪入体，身体为了抵抗寒邪才发到机制（发烧）来驱寒，这时候，如果外力要干预，应该是帮助驱寒的力度，比如，喝姜汤、泡热水澡或者喝些发汗驱寒的东西。但是西医挂水，却是好比往熊熊燃烧的大火浇盆冷水，强行灭火。寒邪被赶到身体的更深处，并且寒上加寒，虽然立竿见影的烧退下去了，可是有经验的家长会发现，常常不多久孩子又会发更高的烧，不得不挂更多的水。如此摧残，直到孩子的身体再也没有能力反抗。
      然而被压制的东西一定会要找到出口，那么多的寒凉在孩子身体里，孩子哪里能舒服呀，安静不下来，脾气暴躁等等就出来了。如果再遭到情绪的压制，结果演变成暴力。好了，无奈之下，家长带着孩子到医院检查，结果是多动症。
      这类孩子如果体质没有得到根本的改善，其他的治疗多动症的方法很难有效的。
      这类孩子有个特征，就是脸色一般青白，鼻梁中间很深很深的青筋。如果大家用心观察一下小区里玩的孩子，会发现鼻梁中间青筋的孩子太多了，找一两个特别严重的，问问家长，100%都是小时候爱感冒发烧并且有丰富的上医院经历的。
      有个朋友是民间针灸医生，没孩子时，我不时会去他那里坐坐。遇到几次都是家长带着孩子来针灸的，说是孩子多动症，老被学校投诉，多方治疗都不得法，在网上看到这个针灸医生的针灸能治多动症因此抱着试试看看的心态来了。然后那个朋友就再三告诫我：以后有了孩子不要给孩子用学步车，会造成多动症的。
      那时我不知道学步车跟多动症的联系，现在我知道用学步车可能造成感统失调，而感统失调是多动症的原因之一。因为那时我在学着中医，因此会留意看人特别是孩子的脸色，我发现几个来治疗多动症的孩子一律脸色青白，鼻梁中间青筋异常明显。略一问家长，果然孩子小时候特别难带，爱生病。
     可惜的是，由于媒体和各种利益的关系，现在大众都认为孩子感冒发烧不去打针、挂水、吃抗生素的话，会得肺炎，脑子会烧坏。。。总之焦虑、恐惧很厉害。今年开始，国家才认识到抗生素的危害，才对抗生素的使用有了规定。然而打针、挂水还是普遍的处理感冒发烧的方法。真是令人堪忧！
      最近身边的同事的孩子被医院诊断为多动症，母亲（同事）说是爷爷奶奶保护过度造成的，在到处去进行感统训练，进行了1年多没有根本的改善。她孩子是从小都进进出出医院长大的，常住院了好几次，都是因为高烧。常常听她自豪地说：“我家孩子不用上医院我都知道医院会开什么药，所以我家备了很多美林，只要他一流鼻涕，我就赶紧喂美林，第二天就好。”直接的、委婉的都提醒过几次，没听，说：“每个孩子不同，我家孩子发高烧不这样处理的话，会烧坏的。”严重误治至此，我也没敢贸然建议。只能想各个孩子有各个孩子的命。

      二、没有得到正确爱的孩子表现为多动症

      这是我学儿童心理学来接到的一个案例。一个大学同学知道我在学儿童心理学，介绍一个朋友带着孩子来咨询我。孩子小学4年级，暴力倾向严重，班里同学和老师每天对这个孩子提心吊胆，生怕什么地方惹着他，但事实上这个孩子是惹不起也躲不起，他几乎每天都会因为各种事和老师或同学发生冲突。医院的诊断是多动症，家长为其转了3次学，经常接到老师、学生家长的投诉，为此疲惫不堪。
     见到这个孩子的眼睛，我就感觉到一种深深的敌意。我读出了眼睛里的意思：“你能奈我如何？”直觉告诉我这孩子不是身体的原因导致多动的，而是缺乏爱。如是，当时我就说：“你们这孩子没问题，我看很好。有问题也不在他身上。”说到这里，我偷偷的观察了孩子，发现孩子原来看别处的眼睛向我看了过来，旋即有转向别处。然后我就说孩子没问题，他可以回去了，于是父亲带着孩子先走了，妈妈留在我家。
     我让妈妈谈谈孩子，随便谈，想到哪儿就谈到哪。妈妈先是说了很多孩子这几年的劣迹，以及为了这个孩子她这几年的付出，期间数次感叹命不好，摊上一个讨债的儿子。慢慢的说到了孩子上小学前，因为家里开了工厂，她生完孩子就跟丈夫一起打理工厂，厂子小，大事小事很多，每天早出晚归，孩子主要由爷爷奶奶照看，晚上也跟爷爷奶奶睡。孩子跟他们碰面的机会也少，他们觉得现在这个社会，不给男孩子打下物质基础，将来很麻烦。直到孩子上小学后，频频接到老师投诉，她才觉得孩子出问题了。这3年来妈妈才慢慢的从工厂的事务中抽身出来，带着孩子转学，上医院检查等等。
     妈妈说了这些，我提醒说：“人家都说，性格决定命运，说说你们家每个人的性格吧。”
     这时妈妈神色黯然了，说奶奶脾气不好，动不动就骂人，喜欢骂家里的每一个人，老两口还经常骂得天昏地暗。08年赶上经济危机，工厂效益不好，眼看就要倒闭，她和丈夫两个都非常的着急，尤其是她回到家常常心惊胆战，怕奶奶骂。然后妈妈开始说了很多婆媳关系的问题。她说从奶奶那里来的压力无法释放，丈夫又因为工厂的问题无暇顾及家里，她常常把气撒到孩子身上，那时回到家里要是孩子闹，她就经常忍不住揍他一顿。
     妈妈一直说到天黑，我让她回去。跟她说：“只要你真的想为孩子好，孩子就一定能好的。”然后约了时间让她再来。
     后来几次，我慢慢的引导妈妈，让她用母亲的心感受一下孩子的心，问她什么感觉。一次，她低头良久后痛哭，她说，她感觉到孩子的心了，很愤怒、很疼。
     好，妈妈的感觉回来了，我就着手解决爸爸的感觉问题。
     爸爸的感觉不是很好改变，期间我大学同学帮了一些忙，跟他吹嘘了我多么多么的厉害，让他对我产生专业的信任。直到他愿意放空自己来听我。当然这里也可能是因为我都是免费咨询的，作为商人的他觉得我没得到利益才放松了芥蒂吧。
     然后在一次他们夫妇俩都来的时候，我跟他们说，要想孩子变好，环境得变好。经过几次的聊，他们基本上已经认识到孩子的问题是因为缺爱造成的。至于爷爷奶奶，我放弃了改变，因为几乎不可能改变。于是我说服爸爸，找个借口先让爷爷奶奶回老家一段时间。还教他们怎么表达对孩子的爱，怎样真实、真诚的面对自己的心，并且真实、真诚的面对孩子。包括承认过去伤害的事实和将来愿意改变的心，包括自己还做不到但是愿意去改变的地方。
     还有他们到我家来，也目睹了我跟孩子的互动，也有所触动。
     同时我告诉他们，孩子可能会不停的去试，看看他们是否真的改变了，他们的爱是否可靠的。这时，没有他法，包容他，并且坚定告诉他父母的爱。
     至今为止，半年过去了，父母的反馈说孩子的变化太大了，现在虽然还是调皮，但是比起以前他们已经非常欣慰了。当然期间我也常接到父母快崩溃的电话，这里就不一一道来了。

      真的是孩子的问题都源自家长；父母成长了，孩子自然就直了。
　　这个案例中遇到的父母还好，属于愿意改变的，如果遇到那种不愿意改变的，认为一切都是外因的父母，那论神仙也没办法。

灯心草

赞叹楼主。说是儿童心理。其实你要面对的是两个成人，你能做到，佩服赞叹

meisiga

回复 2# 灯心草

还是要感谢37，我把这里学到的，都写到学习论文里了。将来还能结合起来用到咨询分析上。

燕果

所学有所用，而且又是兴趣所在，真让人羡慕啊。还想听你谈谈马斯洛，我现在很着迷于他的理论。

meisiga

所学有所用，而且又是兴趣所在，真让人羡慕啊。还想听你谈谈马斯洛，我现在很着迷于他的理论。 ...
燕果 发表于 2013-4-25 21:52

罗杰斯整完啦？2年前初学到（读到）马斯洛的需要层次理论，简直完美到瞬间把我击中，也解了我三十多年来的好多惑。我曾经忍不住地八给身边的人听，至今还没遇到有我预期反应的人。

我想之所以我会一下子就好像能跟马斯洛对上话，源于之前在37这里浸泡了那么久及通过37这个窗口又扩展了好多真实精彩的世界。

感觉这几年才真正的读到了我一直想读的好书。

人本论的2个代表人物的东西读个七八后，我建议你可以读读行为论的代表人华生和斯金纳，给火热的迷恋泼把水（我当时的感觉就是这样）；然后再回到特质论的代表奥尔波特和卡特尔 这个中庸上来。

还有我一直不得要领的生物论（代表：艾森克和詹森）和认知论（代表：凯利和艾利斯）。

我也一直想再通读一下人格理论的各派代表大师的作品，时间上一直没有排上号。看到你的热情，又勾起我的愿望，真好！

meisiga

这个作业教授给了高评价，说视野跟别人不一样。
我说：我这是野路子。
教授表示如果我将来读博士，他愿意收我。：）

野路子怎么把它变成可持续研究的学术课题？我得好好想想。
哦，上次授《创造力培养》的老师是专门研究超常儿童的，已经答应可以收我做研究留守儿童的课题的了。

有两个方向可选了，剩下的就是我自己的努力了。英语啊英语，工作上一直用另外一门外语，现在要把英语再捡起来，发现困难不小。

小猪哼哼

太棒了

禅音

真好！赞叹！
诚然如此。

身心是紧密相连，而且无有先后。得到父母爱滋养的孩子，也很少生病。多动症的孩子很多都是肝郁，而动辄就给孩子吊水的父母，很多时候是太焦虑了。根源还是要回归到父母哪里。

小忙

也赞叹，楼主如研究留守儿童可以搜下卢安克的微博，同时可以看看关于儿童发展可以看看华德福（人智学）一些书，拓宽视野

我爱兰云

好佩服楼主，之前的我曾想从经济学士考心理硕士无奈努力不够,如今生子育子更是丢弃已久,看到你的文章好羡慕，又燃起了我的旧日梦想。

meisiga

也赞叹，楼主如研究留守儿童可以搜下卢安克的微博，同时可以看看关于儿童发展可以看看华德福（人智学）一些 ...
小忙 发表于 2013-4-26 12:47

谢谢你的推荐。没错，卢安克一直有在关注他，跟随他的体验、成长，我似乎也得到了滋养。

鲁道夫.斯坦纳创立的人智学，是我在关注了华德福的教育后关注到的。

不知道何原因？人智学和华德福没有纳入中国正规的儿童心理学课程里。  像蒙氏、瑞吉欧等都是在课程里的。
当时我问了授课的老师，说鲁道夫亲自创办的华德福教育是基于安抚在二战中受伤的孩子而发展起来的。  
我在想灾难在让人痛苦以外，为什么有时会特别打动人，大概是由于灾难，人不得不去触及心灵的深处吧。

所以打动人的最终不是头脑里的东西，而是心。


我的孩子也差点去了华德福幼儿园，最终由于各种原因，还是没有去成。

麦兜唱歌

赞叹。相信你的新生活现在已经可以很淡定从容了吧。真正可以做到，很大原因是因为人生的格局打开了。祝福。
我也走上了一条新鲜的路。准备考家庭教育指导师高级证书。然后也有好些offer。不着急，慢慢走，慢慢悟。

燕果

回复 5# meisiga

需求层次理论，也让我豁然开朗，读书的时候对很多古人有了过去不同的理解，也开始明白了为什么古人说“志当存高远”。 只可惜中国的古书记录的太简洁，看老外的书觉得更接地气，算是补充。

你说的别的著作，以后一一找来看看。

meisiga

回复 12# 麦兜唱歌

就像见到了老朋友，相视一笑，一切明了。好有安全感呀，真好！

meisiga

回复 13# 燕果

燕果，你的好些感受真的是跟我一摸一样，我好想跟你彻夜畅谈！