惩罚孩子的原则（ZT)

墨墨妈

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对于一个0岁开始教育的孩子，我是不主张用打的方式的。但由于现在家长过多的宠爱，孩子的坏毛病到三岁时已经很多。打就成为一种必要的惩罚，是不可不用的。
      我们现在的教育重赏轻罚很严重，实际上惩罚的却是比赏识更重要的。一个国家建立法律，惩罚那些不法分子，但历来对赏识却是相当随意的。一个孩子出生到这个世界首先要学习做人的规矩，违反了基本原册就会受到责罚。一个家庭有相应的家法，用来维护家庭的和谐，违背了就会影响家庭的团结。所以不管是多大的孩子，有错了就需要一定的责罚。
      很多家长用说道理的方式试图说服孩子守规矩，实际是不可能的，到后来，孩子不是不懂，但就是不愿意做到。时间长了，孩子因为嫌父母啰嗦而厌烦，双方产生对立情绪，最后父母在孩子心中没有任何威信了。
      如何惩罚，这是要家长学习的，我们要了解，3岁到9岁之间的孩子最害怕的情况是两个：一个是孤独，一个是疼痛。孤独是对孩子最严酷的惩罚了，绝对不可以滥用，这会影响孩子性格。但适当的打，还是可以使用的， 不过要遵循以下程序：
　　1、 让你的孩子必须自己知道他所做的事是错误的。
             越小的孩子越不会知道自己犯了什么错，这里需要父母的言辞严厉，不可以和颜悦色，因为孩子的思考能力虽然不好，但对周围的气氛却很敏感，他必须会感受到父母的怒气。有的家长会疑惑孩子又不懂，何必这样？其实孩子的懂是在反复的刺激中悟出的，看上去他很委屈，但这是成长中的必须经历的迷茫。
　　2、 让孩子为自己犯的错道歉。
              如果不道歉，可以用冷落的方式，孩子会害怕这一招的，他不喜欢自己处在被冷落的位置几小时，宁愿道歉。
　　3、 让孩子为自己所犯的错误负责任，接受几下打手心的惩罚。
             道歉后一定要惩罚的，很多家长在孩子认错后不再给予惩罚追究，这会让孩子以后用道歉的方式逃避。
　　4、 让孩子在经过你惩罚后向家长表示感谢。
             为什么要说谢谢？因为要树立一个观念，不是家长要打孩子，是孩子自己违反了原则为自己的错负责任，家长是协助他。就像法官给坏人判刑，法官是法律的维护者，坏人犯法是他自己的问题。所有你的孩子要谢谢你。
　　
　  打孩子时必须注意以下几条：
　　1、 不可打有失孩子尊严的地方，比如：脸和屁股。打手心是最好的选择。
　　2、 打孩子时要不动声色，动作要小，这样孩子就是想模仿也不好操作。
　　3、 孩子必须知道你打他的次数，不如大错是10下手心，小错5下。如此孩子这是害怕并不会恐惧。
　　
　　只有在孩子认错之后惩罚，孩子才会心服。现在很多家长在孩子不知道错误时就突然袭击，这会让孩子时时生活在不安全的状态。
　　
　　打是一种惩罚，不是威胁和恐吓。惩罚的方式除了打以外还有其他方式，可以灵活运用，要注意适度。
　　
　　惩罚孩子的目的不是为了让孩子改正缺点，而是树立孩子负责任的意识的。不要指望孩子可以一次改了身上的毛病，这是不现实的。但当一个孩子的责任心升起来了，他就会在未来自己克服很多毛病了。人不是机器，有问题换一个零件就好了，人心的改变是一个较缓慢的过程的。家长不要对孩子说：“我希望你下次不要再错”。而要说：“我希望你自己对自己的问题负责任，尽快改正”。因此，惩罚孩子并不需要严酷，反而更需要耐心。

里仁

我是主张对孩子要进行“体罚”的家长，主要原因之一就是想让孩子知道，做错事之后要承担相应的责任。当然这个“体罚”肯定要有“度”的，关于“度”的原则只有家长自已来把握了。

我见过一些喜欢进行“说服教育”的家长，那些孩子在稍大一些（5、6岁）的时候，嘴皮子是很厉害的！会与家长进行争辩，他们的嘴上功夫似乎比大人还要厉害。

丫妈涂鸦

已所不欲,勿施于人

云怀

从一个极端走向另一个极端的立场。不得已而为之与冠冕堂皇的赞扬意义是不同的。

“打就成为一种必要的惩罚，是不可不用的。我们现在的教育重赏轻罚很严重，实际上惩罚的却是比赏识更重要的。”
上升到这种理论口气感觉还是挺有问题的。并且，我们现在的教育里赏很严重吗？孩子们得到的赏很多吗？如果赏仅理解为物质的赏赐那是悲哀的，哪有点教育这件事里的灵魂——“爱”的半点影子？赏识与欣赏呢？这才是更应该和教育孩子更有关联的意思。现在的孩子得到的赏识与欣赏很多吗？看看他们的漠然与冷酷与种种不良状态，那就是回答。

等等。不成熟的观点。这个标题有点冷。

丫妈涂鸦

同意云怀版主的说法
虽然我也不是很称职的妈妈,有时脾气上来偶尔也会很想要打孩子小屁屁,丫小时我也使用过打的手段,但一直也感觉是因为自己无能才会这样.现在也好多了.
倒还是感觉设一个反思角比较好,犯了规的孩子让到反思角自己安静一下.

还有什么是错?是成长期必经的一些过程还是大人所认为的错误还是必须要更正的错误?这个错的届定就很难,我还看到不少带孩子的大人看到孩子玩土玩沙子就上前打两下手呢,这难道也是错??随便就号召用暴力方式来解决大人眼里的错有欠妥当.尤其是挨打后还要道谢?对于很小的孩子很难让明白发明者的苦心,只感觉你是大人就是强权,打了你还要谢他,如果这样强迫孩子,真让人心里不舒服.
责任心和感恩心不应该用打打出来.至于说到惩罚,感觉还是一些自然惩罚会让孩子感受更深.

还是相信言传身教才是最好的教育方法,呵呵,不言之教当然更好,不过惭愧,我自己作的实在不好.

[ 本帖最后由 丫妈涂鸦 于 2007-9-19 08:21 编辑 ]

六月

对于错误,我也想界定一下,孩子在成长的过程中所必须经历的和大人认为的所谓的错误,我们应该具有怎样的慧眼去区别对待这些错误!

云怀

原帖由 六月 于 2007-9-19 10:55 发表
对于错误,我也想界定一下,孩子在成长的过程中所必须经历的和大人认为的所谓的错误,我们应该具有怎样的慧眼去区别对待这些错误!

你的这个想，意义很大。
你末句话是想说：“能区别对待这些错误的慧眼我们怎样能够具有？”吧？
真关心这个问题，就可能期望了什么样的一些办法。其实，那首先不是办法的事。得有强烈的希求心——想解决这个问题的强烈愿望。这有了，那必然会有。否则得到办法和没得到等。

云怀

春季养生之道白话解
内经原文：
春三月，此谓发(fā)陈，天地俱生，万物以荣，夜卧早起，广步于庭，被(pī)发(fà)缓形，以使志生。生而勿杀，予(yǔ)而勿夺，赏而勿罚。此春气之应(yìng)，养生之道也。逆之则伤肝，夏为寒变，奉长(zhǎng)者少。
白话解：
春季寅卯辰，也就是农历一、二、三这三个月，这个季节叫作发陈，为一年之始。发陈，为藏久外达之势，天地万物欣欣向荣，一派生机盎然景象。此时人与天地之气相应，应该逐渐减少睡眠，晚睡早起，起来之后在门前院中昂首阔步，头发散乱，穿着宽松，以使志气外达，勇于任事。这个时候无论对自己还是别人的愿望，都应该尽量满足，使生长、渴求、付出，都能得到相应的回报，使一切所求如愿。这是春气仁性好生的体现，属于养生之道。如果与之相逆就会伤肝，到夏季不能化火，造成心气内寒，供奉夏季生长壮大的资源就缺少了。
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儿童、少年属人之生命的春季，可体会养生之道在教育中的指导意义。“生而勿杀，予(yǔ)而勿夺，赏而勿罚。”可思可悟。当然也得善加领会正确的生、予、赏应是怎样的。也自然不是说舍不得体罚孩子的家长就必然合上了此要素。心灵的杀、夺、罚更酷。

[ 本帖最后由 云怀 于 2007-9-21 15:51 编辑 ]

weizhang555

每次看到云怀兄的帖子，都受益非浅。

内经中的这段话，也是读过的，却没有想过，孩子也是在人生的春天，也应该“生而勿杀，予而勿夺，赏而勿罚”。云怀兄的帖子，让我重读这段话，感慨万千。

我是坚决反对体罚孩子的。

打孩子真是“简单易行，立竿见影”，而要以其他方式达到体罚者想要达到的效果，则要费心得多，需要家长对天地人生有相当的认识，对孩子有充分的了解，对教育孩子的道理有充分的认识。很多家长是不能做，或者不愿意花心思去做。

我们家的几个孩子都经历了较多的体罚。无论怎样的体罚，都带有对孩子的不尊重，是人格的不平等。

父母的体罚，伴随着苛刻言语的伤害，所造成的心灵创伤对我们的影响是很深远的。妹妹对自己的孩子是极其娇惯，说要让孩子得到自己没有得到的家庭温暖；而我呢，多年抑郁寡欢，常常忍不住想对孩子凶一下，甚至想动手打。

万幸的是，自己生孩子时已经过很多生活的历练，心态越来越平和，也一直在努力学习教子之道。只是在孩子2-3岁的时候，动手打过两次（孩子至今还记得！！！），之后下定决心，再也不能动手打孩子，并且充分尊重孩子，对孩子尽量将道理讲清楚。

对孩子的尊重换来的是孩子的自尊自爱。我们与孩子的相处很是融洽，5岁的孩子也非常懂事，以小小男子汉自居，和家里的阿姨，自己的小老师相处很好，还经常知道要照顾身体不太好的妈妈。上个月到火车站送姥姥姥爷，妈妈拿了一个大包，小小的儿子，一路上在妈妈身边使劲往上托着大包，以减轻妈妈的负担，让妈妈的心无比柔软。

面对幼小可爱的孩子，如面对春天柔软的柳枝，我实在下不去手去体罚伤害孩子。而且孩子的过错，难道不首先是父母的失误吗？应该受到惩罚的首先应该是父母！

我宁肯夜夜求索，努力学习教育孩子的道理和方法，一点一点去解决孩子成长过程中的每一个问题，也不愿用简单粗暴的体罚对待孩子。

云怀

“我宁肯夜夜求索，努力学习教育孩子的道理和方法，一点一点去解决孩子成长过程中的每一个问题，也不愿用简单粗暴的体罚对待孩子。”
此言令我泪出。此等心才合得上“父、母”这样字眼的神圣意味。

“面对幼小可爱的孩子，如面对春天柔软的柳枝，我实在下不去手去体罚伤害孩子。”
仁心。儒家经典的灵魂内容，您具之，您面对的孩子，其整个生命都浸进了这真经典的利益与幸福之中了。给孩子提供了最上乘的读经教育。（哀哉，那些本末倒置、不仁逆性把孩子当机器的“……教育”！另一种折磨孩子的方式！）

“而且孩子的过错，难道不首先是父母的失误吗？应该受到惩罚的首先应该是父母！”
这是读经，这是经典的意思，“行有不得反求诸己”，反躬内省，反求自身，总之，做家长的身行经义、心合经旨，就是给孩子提供了纯粹而货真价实的真经典教育。很难有副作用的经典教育。

“和家里的阿姨，自己的小老师相处很好”
真经典教育所该达成的教育重要成果之一，“与人为善”。能好好与人相处是人生大课，也是人生幸福、乃至所谓成功的基础要素。

“还经常知道要照顾身体不太好的妈妈。上个月到火车站送姥姥姥爷，妈妈拿了一个大包，小小的儿子，一路上在妈妈身边使劲往上托着大包，以减轻妈妈的负担，”
“首孝悌……有余力，则学文”，这是《弟子规》、《论语》的要义。孩子有此行，有此心，胜过读熟背下多少经，我还真很难算过来。那些很能逼孩子背经典，却并不注意把孩子往孝悌上导引的家长，单纯期待着读经到多少年后，孩子能由量的积累达到质变的飞跃，而开智慧……。我只能说，嗯……也是有那个可能性的吧……

“我们家的几个孩子都经历了较多的体罚。无论怎样的体罚，都带有对孩子的不尊重，是人格的不平等。”
有些东西就是没有深刻的体验、强烈的亲身感受则难以真正而相对透彻的明白。知此可体会什么是真正的教育，怎样才是真正的教育，乃至读经啊、体罚啊等等的深层理解。

“打孩子真是“简单易行，立竿见影”，而要以其他方式达到体罚者想要达到的效果，则要费心得多”
随着传统文化教育的回归，体罚似乎也成了它的一部分，跟着回归来一些。
当然，我们都知道简单粗暴是不可能和深慈厚爱取得相同效果的。

“很多家长是不能做，或者不愿意花心思去做。”
孟子曰，非不能也，是不为也。


“需要家长对天地人生有相当的认识，对孩子有充分的了解，对教育孩子的道理有充分的认识。”
终于看到有把“天地人生”这样的词汇用来联系教育的人了。一般都是用个什么小办法、小表现来说教育。
六楼提了很好的问题：“我们应该具有怎样的慧眼去区别对待这些错误!”这就是一个不错的答案：“需要家长对天地人生有相当的认识，对孩子有充分的了解，对教育孩子的道理有充分的认识。”这是真教育之道。





不用问能说出上述话的家长给孩子提供什么时髦教育没有，孩子背下读熟了多少字数的经典，有多少才艺特长，IQ、EQ等等Q商值都是多少……。其孩子的较美好未来已一定程度的可于今预见了，如同很多孩子不那么美好的未来现在也可通过观察其现今一些情态而能大体预见确定一样（祝愿这些孩子都获转机）。






[ 本帖最后由 云怀 于 2007-9-22 18:41 编辑 ]

weizhang555

谢谢云怀兄费心写了这么多评论。仔细看了几遍，又感动又惭愧。

感动的是云怀兄真正是一片仁心大义，以前也在努力学习云怀兄的帖子，此次得到亲自指点，更感幸运。

惭愧的是，自己无论从个人修养还是在对孩子的教育上，都有太多的欠缺。对于天地人生的道理，似乎才刚刚开始学习，只能说是：虽不能至，心向往之。

我自小在学校接受的是中国的主流教育，对于西方的文化更有相当的偏爱。这些东西，至少对于我来说，是解决不了人生中的根本问题的。现在虽然有了谋生的技能，但离一个自己理想中的真正的人，还相差甚远。

这一点认识，也是自从接触中医、接触这个论坛之后才慢慢清晰起来的。尤其云怀兄的帖子，我是逢帖必看，哪怕是一两句话，也每每感到大有深意。不理解的就反复去读，去想。这个论坛对我最大的影响是在对自身的认识和进步上，教育孩子的技能倒还在其次。

这些天，自己一直在看中医，这个经历使我生出这样的想法：
天地间的道理，千百年前，中国的圣贤早已说得明白，以前却根本没有接触过；学了多年的专业（我是西医），现在连自己都不信了；人的身体变化，原来自己根本都不了解！每想至此，愚钝如我，也不禁有些伤感。

我只能比孩子更努力更认真地学习圣贤的智慧，如饥似渴，朝闻道，夕死可矣！

[ 本帖最后由 weizhang555 于 2007-9-22 18:48 编辑 ]

云怀

心真真向往之，谁可挡焉！不能不至之矣！所谓志在必得是也。

“天地间的道理，千百年前，中国的圣贤早已说得明白”
一定程度上可以这么说。然佛学更深澈广大。可并入。

九品莲

doraye

学习，昨天听同事说起孩子难教，自己隐隐约约觉得现在的孩子难教是因为大人没做好，今天读到这个贴子有如醍醐灌顶，如拾获至宝，仔细再多读，再读，自从来到这里，觉得家里的西方教育书籍太浅薄了，流于表面。

午火

自由民主是给那些有道德的人准备的！
先让你的孩子理解道德，成为坚守道德的人吧！