对孩子说不一例

寻找中医

晚上，带女儿出去散步，女儿拿了一个棒棒冰在吃，吃完之后，随手就扔到一个坑里去了。
我停了下来。走到坑旁，蹲下来从坑里捡了起来。然后拿到女儿旁边，跟她说：我看到你把垃圾扔到坑里了，请你把它扔到垃圾桶去。
女儿不肯，跑开了。
我说，你不扔到垃圾桶，我就不走了。垃圾桶在那边，你把它扔到垃圾桶去。
女儿绕着我走，看我手里的垃圾，大概有些嫌脏。不想扔。
说：我不想扔。
我又说：这是你扔的东西，请你把它扔到垃圾桶里去。（自始至终，我的情绪都很平和）
然后女儿用两个手指头把垃圾接了过来。扔到了垃圾桶。
看到她把垃圾扔到了垃圾桶，我心里有些高兴，于是我说：我看到你把垃圾扔到垃圾桶，我心里很高兴（注意，当我说这话的时候，我背后是没有目的的。并不是为了表扬她，好让她下次做得更好。没有。我的第一反应是觉察到自己高兴，然后说出了自己的心情，如此而已。反而这种东西最能促进一个人向上向善）。

评论：
对于这种事，我们一般来说会有几个误区：
1、说一大通道理教育。
其实这些东西孩子都清楚。又或者她年龄未到，不清楚也不需要去一大通教育。没用。人性反感这些东西。
2、威胁恐吓
一般人的反应就是威胁，恐吓。譬如说：眉头一皱。心里讨厌，生气。然后嘴里说，你怎么可以扔到那里呢？你再不怎么怎么，我就怎么怎么。孩子不听，于是我们的声音又提高了八度，你#￥%#……￥￥%￥
这几乎是条件反射式的。因为我们从小也是这么被威胁大的。
在这种状态下，孩子会有两种反应：
1）如果平时自由给的还算多的，会跟你顶着来，就不干。（这种情况还算好事）
2）平时被威胁惯了，知道跟大人对抗没好果子吃，于是被迫捡起来了。但是孩子从此就讨厌这些事情，没有外界的压力就不行动。在任何没有监管的地方，能罢工就罢工。能逃就逃——看看现在我们国家排队的现状，你就清楚我们从小是怎么被对待的了。

总结：
人性本来是讲道理的。她本身就懂得道理。你只要有足够的耐心等待，不给她人性不需要的东西压迫她，她自己就会去做。她乐意和你合作。人性就是如此。
我们都有一个幻觉，仿佛我们只要把音量放大，就能改变对方；仿佛我们只要指责，恐吓，威胁，我们就能改变对方……而且，讽刺的是，越是亲密的人，我们越是要这么做。这是我们的一个迷惑。以及我们隐藏了太多的东西在心里。这些都成为了我们的条件反射。如果不学着成长，这些东西很难改变。

寻找中医

补充一点：
一般人缺乏觉察，在和孩子互动的过程中，自己这里发生了什么，自己不知道或者不清楚。自己情绪升起了，不知道，自己身体的反应，不知道，自己心理想什么，不清楚。
真的觉察到了，就会很有感触。觉得人和人之间交往实在不易。

wuguoyin

同感

寻找中医

我们以为控制，引导，能够让事情变成我们想要的样子。这是生命最大的幻相和迷惑之一。
这种东西都是潜藏在我们心里的，自动化的反应。很少有人能够觉察到自己内心的这些东西。能够觉察到，越是细微，你就越高明。

寻找中医

孩子扔垃圾时，我甚至没有觉得是孩子错了。她扔，自然有她的理由——即使我不知道那理由是什么。甚至我都不需要知道那理由是什么（也许是她觉得扔到坑里好玩）。
只是，我告诉她，把那个垃圾捡起来——这是我的需求。这个需求的背后，其实是集体的需求（大部分人都认为垃圾不能随便扔，大部分人都认为不能把环境搞糟，大部分人都喜欢整洁）。所谓的规则，就是大部分人共同的需求，人性的共同反应。这种需求，存在于集体潜意识里面。力量巨大。作为个体，如果在没有被外界给人性不需要的东西的时候，她是很乐意去符合这种规则的要求的。因为顺从这种东西会使他快乐，轻松。
如果一个人从小就被迫或者被不断教导要符合规则，那么，他就开始讨厌，反抗规则——除非外界有监控，否则他能逃就逃，能破坏就破坏——这是破坏性的人格——譬如愤青。
甚至有戏弄性的人格，嘲弄性的人格——譬如现在玩世不恭的人。对什么都不恭敬的人。
这些，正是对这些外在人性不需要的东西的嘲笑——只不过他们搞错了，他们以为是规则本身的危害。不过他们已经把这些搅在一起，分不清楚了。

晨阳妈妈

“我们都有一个幻觉，仿佛我们只要把音量放大，就能改变对方；仿佛我们只要指责，恐吓，威胁，我们就能改变对方……而且，讽刺的是，越是亲密的人，我们越是要这么做。这是我们的一个迷惑。以及我们隐藏了太多的东西在心里。这些都成为了我们的条件反射。如果不学着成长，这些东西很难改变。”是的，以前我经常这样对孩子，情绪很激烈，学习中。

冬瓜妈

呃，这种情况下我儿子有时干有时不干，我的办法有3种:
1、指责，说他这样不文明、不卫生……
2、我自己捡起来（不想跟他对峙或啰嗦的时候）
3、用“再给一个”来引诱他。这种情况下他一般都干。

小米宝宝

“我们都有一个幻觉，仿佛我们只要把音量放大，就能改变对方；仿佛我们只要指责，恐吓，威胁，我们就能改变 ...
晨阳妈妈 发表于 2012-6-14 11:31

今天早上又经历了一次大声喊叫。

hcyzlby

我平时对孩子的教育就是大喊大叫，还有打。你女儿对我就是怕。而我对孩子的情况一无所知。我这个爸爸当的。

wmk2003

“我说，你不扔到垃圾桶，我就不走了。”

请原谅，我没明白，难道这个不是威胁吗？可能是因为我自己在情绪里，所以看到这句话的时候，很本能地觉得，这也是威胁的一种。

寻找中医

“我说，你不扔到垃圾桶，我就不走了。”

请原谅，我没明白，难道这个不是威胁吗？可能是因为我自己在情绪 ...
wmk2003 发表于 2012-6-14 16:35

    1、孩子跑开，是不想承担她的责任；
   2、我不走，她就跑不开；事情解决了才走
   3、情绪平和，是因为我相信孩子天生乐于合作——只要你不给她人性不需要的东西，以及足够的耐心。

申情

我的做法是，什么都不说，当着他的面捡起来扔到垃圾桶，即使别人扔的，也是如此。然后对此事只字不提，该干嘛干嘛。现在儿子两岁半，只要看到地板上有东西，哪怕是个纸屑也会捡起来扔到垃圾桶。然后我们俩会相视而笑。

姜与炙甘草

回复 12# 申情

做的很好! 无言而有言.

可玉

:回复 12# 申情

我们的方法基本相同,曾经有一段时间他一出去就到处捡垃圾扔到垃圾筒,我还被他爸爸开玩笑说"都是你带的好头,现在一出去就是捡垃圾."我承认当捡别人的垃圾时,自己有过摇摆当心不干净什么的,自己碰过的东西就没有这个想法,还是心理因素多一些,所以一般也会捡去扔掉,不然实在是看不顺眼啊,说到底是为了我自己心里面舒服才捡垃圾.当然也有非常不想捡的时候.

可玉

回复 5# 寻找中医

说的真好,对应爱和自由第十三章自由与纪律很好的阐述。