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尾花“爱和自由”作业贴

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发表于 2012-5-31 13:38 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 寻找中医 于 2012-6-6 19:15 编辑

第12章:《应该怎么理解孩子》;

1、请说出本章中对于“应该怎么理解孩子”的原文中的答案文字

遗憾的是很多大人没有这样的耐心。我们越来越发现,在生活中,不管是大夫,还是老师,甚至是家长,都很

难容忍孩子自由,让孩子有一个自我调节的时间和空间,让孩子自由、快乐地做他自己愿意做的事情。···

可对一个自由中的孩子我们要付出大量的工作、精力和时间。


2、我读了本章之后,我认为孙瑞雪老师觉得“应该怎么理解孩子”

当成人不知道孩子心理怎么想的时候,应该给予孩子自由,给予孩子空间,让他完成那些不被我们所理解的行

为,我们应该给孩子提供形成审美观的条件和机会。



3、我的问题
1.耐心不足
2.怎么调解老人的粗暴干预。



4、观察实践心得

孩子在一岁半的时候,曾经必须要求吃的东西是完整的,绝对不能在他面前被掰成两半,否则就会哭闹,我们

发现他要求整个之后,就给他吃完整的,后来不知不觉,他就不再苛求一定要完整了。我想是孩子通过认识完

整也认识了局部的道理吧。
 楼主| 发表于 2012-6-6 09:39 | 显示全部楼层
寻伴是否能帮我把标题里的第十二章去掉,这样下次的作业放上去的时候,感觉不会错乱。
第十一期作业:
1.孙瑞雪老师所说的纪律是什么?
纪律是建立在自由之上的纪律。

2.怎样才能获得这种纪律?
我们必须严格避免抑制孩子们的自发活动,显然这是指在行为上给孩子自由。孩子们有了自由就能选择自己感兴趣的东西;因为是有兴趣的,孩子就会反复做那件事;在这样反复练习中,就会产生专注,也会产生有序;因为长久的专注,儿童会逐渐地感知和把我食物的规律并顺应这种规律,最早的纪律形成了。

3.我的个人体会:
我感觉,孩子在形成纪律之前,需要一大段“无纪律”的时间,需要他慢慢的体会,可能是几天也可能是几个月,甚至几年,作为家长的我们,真的需要极大的耐心等待并不破坏,不要用自己的成见去打扰孩子的成长。其实,这整本书都在讲这样的事情。
 楼主| 发表于 2012-6-6 09:39 | 显示全部楼层
多发了一遍  去掉了
 楼主| 发表于 2012-6-14 14:26 | 显示全部楼层
第十四章作业
1.“陈旧落后的教育经验”有哪些,在本章中具体有哪些文句体现?
“在我们蒙特梭利幼儿院就发现有这样的孩子,下楼梯看都不看,直直往下走,这种孩子就是父母或者老人的过分呵护中长起来的,他自己没有办法衡量自己的能力”

“我的孩子怎么这么脏,你们是怎么搞的,为什么把我的孩子搞的这么脏”

“我有个朋友,夫妻两口子都是博士,对儿童教育没有作过研究,他们对孩子的教育方法是他们成长的经验或者日常得来的方法,就是爱管孩子,什么时候孩子都要得体,总带着训斥的口吻跟孩子说话。所以那孩子很胆怯,一点小事也

要眼巴巴地等妈妈发命令。稍稍感到可以逃脱父母管教的时候,就很闹,特别好动。”


“我把东西放在大柜子上面,孩子要的时候,我就给他吃。”

“‘你是不是老训斥你的孩子?’朋友说孩子特别淘气,自己实在没办法。我问她是不是从来没有让孩子玩过沙发垫子?她说这样会把家里搞得特别乱。我告诉她实际上孩子应该在一岁到两岁就把沙发垫子玩完,以后,他永远都不会再

玩沙发垫子。为什么呢?因为沙发垫子是小孩‘盖房子’最理想的‘材料’”



2.你能举出生活中你或者别人的“陈旧落后的教育经验”的例子吗?

这里我要多说说我自己的问题,因为自己实在做的还不够。
a、在零食管教方面,我几乎不主动给孩子吃的,当然如果我在吃的时候,我会和他分享,但是平时如果孩子不主动向我要,我不会给他吃的,因为怕零食吃多了对身体不好,不过孩子如果提出要求,我肯定都是会满足的。还有一种情

况是,孩子特别喜欢吃鹌鹑蛋,吃饭的时候经常会要求吃了又吃,超过7、8个的时候,我就开始担心吃了会不会消化不良,会不会不舒服,等他走开了,我会把鹌鹑蛋放到旁边一点,不让他看到。


b、我的孩子还不会说话,所以我经常不明白他的想法,他经常会因为我们不按照他的想法做了什么事情而很愤怒,但是我们又不知道他的意思,这种时候,我会尽量忍耐让他发泄,等待他平静下来,但是以前我可能只是拿出其他东西去

转移他的注意力,希望他不要再哭,终止他的哭就是我的目的,而不是去等待孩子或者发现孩子的真正想法。

c、孩子奶奶和我都有对孩子保护过度的错误,害怕孩子受伤,害怕孩子着凉,害怕孩子被欺负······等等。让我们有时候限制了孩子的自由。

其实例子还有很多,一时也想不起太多,先写到这里吧,我很难过自己的无知造成孩子现在的样子。但我会努力学习的。
 楼主| 发表于 2012-7-19 15:30 | 显示全部楼层
第十七章作业:
1)孩子怎样才能实现顺从的过程?

这个问题用这章的标题来回答非常贴切,因为有爱而愿意顺从,因为有意志而能够顺从。
所以,孩子必须得到足够的爱,得到足够的爱才能产生真正的意志,有了真正的意志才有能力顺从。

2)你的启发和感悟
我的感悟是,无论什么时候,成人都不应该以自己的经验来让孩子做出判断,而必须让孩子多多体验生活,让他的生活有自己的空间。我的感慨是,这样真的很有困难,自己很是经验主义。我希望自己也能唤醒自己身体里的意志。
 楼主| 发表于 2012-8-1 08:54 | 显示全部楼层
1)孩子达到顺从的三个阶段是什么?

第一个阶段,孩子有时顺从,并不是时时顺从。
第二个阶段,儿童不再因为缺乏控制而导致障碍。
第三阶段,儿童会渴望顺从,这时顺从只是转向他认为优秀的人。

2)顺从与意志力之间的关系是什么?

意志力是顺从的基础,先有意志力才有顺从。

3)孙瑞雪老师所说的“集体荣誉感”与我们平时大家理解的“集体荣誉感”有什么不同?
我个人理解,平时大家理解的“集体荣誉感”,是一种集体中权威所塑造的归属感,在一个集体中的每个人都要为了集体的荣誉而克制自己,付出努力,不管这个荣誉感对个人来说是不是能接纳。往往在这种集体中,不遵守规则的人会被排斥,为了不让自己缺少这种归属感,很多人都会用恐惧来强迫自己,尽自己的努力去融入集体,做大家一致认为有荣誉的事情,也比较容易失去自我。

孙老师所说的集体荣誉感,是在这个集体中的每个人达成一致的认同,自发的去遵循一些纪律等行为,并不需要有一个角色去强制。
其实我感觉这二者之间也是很模糊的,因为有时候你会分不清那是自己的想法还是别人的想法,人在集体中一般都是容易失去自我的。
 楼主| 发表于 2012-8-23 10:23 | 显示全部楼层
书中讲的孩子吃的问题,跟你平时的认识有什么不一样?这些不一样的地方,给你什么启发?


孙老师在书中讲的孩子吃的问题,可以说跟我平时的认识是差不多的,不过有时做的还不够好。
“吃是儿童早期建立心智的一个重大的领域,吃能发展智能、建立自尊和意志。”由于我的孩子还不会讲话,所以,在吃的方面基本上是由我决定的,每天荤素搭配,孩子很喜欢吃肉,我基本上都是满足,但控制量,不会让他吃过头,像书中描述,完全由孩子一直吃,我大概是做不到的,不过孩子也从来没有这种一直要吃的念头,大概是因为我一般都满足的缘故吧。
直到前段时间,我还一直不让孩子吃糖的,家里从来没有糖,直到有天家里买了一包糖,孩子吃了之后表现的非常开心和幸福,从那以后,只要他好像在找糖吃,我就主动给他吃糖了,孩子很开心,我也不再担心吃坏牙齿啦,化学添加剂啦这些问题,随他去吧。其他种种食物都是,只要孩子表现出愿意尝试,我一般都会让他吃。
因为到三七有段时间了,也问诊过先生,所以,我知道孩子是知道饥饱的,在他不想吃饭的时候,我从不勉强,也尽量说服家里的老人尊重孩子的意见。
所以,我想在吃的方面的问题,我比以前好了很多也不纠结了很多,吃是一种享受,不管大人还是小孩。
 楼主| 发表于 2012-8-30 10:46 | 显示全部楼层
这是《爱和自由》里面,最让我震撼的一章,我在看这章的时候,尤其是看前面的内容的时候,感到非常的震惊、痛苦、难受、愤怒。因为看着作者所说的那些“歧变”,那些不好的品质,那些幻想的东西,我觉得自己感到很迷茫,甚至有点放弃的感觉,因为感觉到自己就是那样的人,6岁以前应该就是这样了,成人以后也是这样,我该用怎样的心去养孩子呢。至于愤怒,是让我有排斥的感觉,这样的话,虽然看上去是在教父母,但真的给我一种缺少人性的东西,非常严肃,那些没有完整成长的人,请给他们一个机会。
我觉得自己一直在努力一直在坚持,但是看到这章文章的时候,发现自己所做的远远不够,自己的很多东西又完全是不正确的,那一刻,我觉得自己要人格分裂了,我很痛苦,非常痛苦。慢慢看下去,看到下面的内容,我慢慢缓和了,这就是一条艰苦的路,这就是一条困难的路,还需努力和坚持。正视自己。

这次的作业是要找孩子的问题,我不想找孩子的问题,因为孩子发育比较缓慢,如果要找问题,那会有很多很多问题,我想找我自己的问题,对于孩子,我还不了解,所以我没办法去用自己的固有的观念去解读他,我就说说我自己和纠织在一起的孩子的问题,但我觉得那不是他的问题,是我的。
1.我给予孩子尝试的机会不多,这样孩子也会变得不爱尝试,所以我在慢慢放开,不管看似危险还是平常,就让他试一试,并且说服家里的老人,让他们让孩子试一试。这也是让孩子实体化的最重要的一点。不管孩子有时候有多么荒唐的举动,比如在饭店里一屁股坐在地上,他就是那么的旁若无人,并且完全不听大人的意见,也听不懂,我也应该再等一等,让他坐一会吧。

2.我还在用教孩子图像和符号的方法来教孩子,通过一些育儿节目,让孩子学习,孩子也非常喜欢看,虽然知道孩子更应该从实际生活中学习,但是,由于条件有限,我想我会努力去创造那样的环境,并不焦虑的强求一定要达到怎样的水平。

3.多陪他,关心他的成长。

4.多尊重孩子自己的意见。

5.给孩子充实的精神生活,让孩子内心充实起来,这样他就不会那么喜欢电子产品电视这类东西了。

6.耐心。   

看完这篇文章,我的内心一直还是比较混乱的,语言没法表达我的感受,所以关于作业部分,我就写这么多吧,表达的也不全面,日后我要再沉淀沉淀。
发表于 2012-8-30 18:57 | 显示全部楼层
回复 8# 尾花


    我感受到你的纠结,痛苦,勇气,还有你的真实,很可贵。
 楼主| 发表于 2012-8-30 19:48 | 显示全部楼层
回复  尾花


    我感受到你的纠结,痛苦,勇气,还有你的真实,很可贵。 ...
无所住 发表于 2012-8-30 18:57


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