行为不端的孩子，不是坏孩子，只不过是沮丧的孩子

aliliya

（摘自《亲密关系——通往灵魂的桥梁》P58）


      珍尼尔森博士在她的书《正面管教》中说：当小孩的归属感和确认自己重要性的需求没有得到满足时，他/她就会觉得沮丧。每个孩子感到沮丧的程度不同，但都会导致他们做出某种偏差行为。尼尔森说行为不端的孩子并不是坏孩子，而只不过是沮丧的孩子。她指出了四种主要的偏差行为：
      ——引起注意（看看我！看看我！）
      ——权力斗争（我不想做，你不能逼我！）
      ——报复心理（你伤害我多少我也要伤害你多少）
      ——自我放逐（努力有什么用呢？反正我一点儿也不重要。）
      括号中的字是我加上去的。前两种行为的目的是为了满足孩子的两大需求，而后两种则是孩子在觉得需求永远不会被满足时，被深刻的沮丧痛苦驱使而做出的毁灭性（通常是自毁）行为。
      既然成人的亲密关系往往能让旧伤复发，你将会发现，你以为自己已不再做的这些小时候的行为，其实依然跟着你，只不过换上较复杂的形式罢了。当你因为欲求不满而愤恨时，你会重新感受小时候的你在同样情况下所感到的沮丧。这也会让你做出和小时候相同的偏差行为。偏差行为的目的往往是为了控制伴侣，并借此避免梦想幻灭。如果对方不愿意主动满足我们，那我们可以耍点儿小伎俩诱惑他这么做。如果前两项行为不奏效，你至少还可以用报复的手段来扳回一城。如果这样仍然不行的话，你还有最后一招，就是干脆放弃，把自己缩进冷漠忧郁的壳里。你可能仍会不满，但至少不必感受真正的痛苦。如果你从偏差行为的角度来观察一对如何企图控制对方的夫妻，你就会发现罗伊哈柏说的一点也没错：“大人其实也只是幼稚的小孩。”

禅音

诚然如此！