转帖－上天給我一個小天使-----鄭湘薇

linlin124

很感謝讀經教育，給我們小孩（湘薇及學謙），莫大的助益，想提供我們讀經的點滴，是眾多讀經教育的案例之一，僅供參考：
女兒（鄭湘薇）因在接生過程時腦缺氧，因是第一胎，直到兩歲半時，才發現她走路、笑都歪一邊，且常跌倒，才驚覺孩子有異樣不對勁，求醫後才知道出生時缺氧，導致中度智障，更耽誤三歲前的黃金治療期，再加上湘薇自小身體不好，常感冒，又容易過敏，鼻子中腺體腫大，無法用鼻子呼吸，腦波多區異常放電，所以從初生開始，像吸吮力，爬行、走路、爬樓梯、跑步、每一項發展都較緩慢；尤其說話，更是到了五足歲，才能說些簡單句子，所以，我內人花很多時間訓練她，從兩歲半開始，足足訓練了四年，教她爬樓梯、吊單槓、蠕爬、單腳立、交替跳、拍球、夾豆子、爬山、騎腳踏車、拼圖、唸三字經等；每天耗盡所有體力，這期間尋求各種治療方法，智能和平衡雖有一些進步，但要讀書、寫字，卻關卡重重；此時，湘薇的治療出現瓶頸，醫生直接告知，不要奢望有什麼特殊能力可以培養；五歲半時因緣湊巧認識王財貴教授的讀經課程，內人自己先去上課，了解教學方法，剛開始在家裡陪讀，自己先背起來，走到那就唸到那，但女兒就是記不住句子，只能記得每句的最後一個字，一直到有一天，不知道為什麼，她突然背出句子，這整個過程大槪讀了一千遍吧！
剛開始少量讀，一年下來，開始看到孩子的進步，開始可以記得名詞，平衡力變好，積木可以堆更高，但是仍無法跟上團體讀經速度，白天幾乎沒有進度，於是為了確實執行王教授的大量讀經-----每天六小時；每天下午從兩點多開始媽媽就一對一帶讀和陪著跑步，就這樣維持了兩年多，女兒的記憶力就越來越好，可以每天只帶讀五遍，第三天就可以背，量也可以增至一星期二十頁，發音也越來越清楚，可以寫像樣的字，不再鬼畫符，也可以做加減運算，上畫畫課開始聽懂老師說的話，到了第三年甚至可以不用帶讀就會自己讀，而且「讀再久也不會厭倦」，到了第五年，已把中文經典背完，也能正確讀英文（英文名著選及西方文化導讀）；目前，最讓我們高興的是，她持續在進步，像最近一星期能背完麥克阿瑟為子祈禱文（每天花四十分鐘）,圍棋也在林聖賢老師指導下,已接近初段實力。
而兒子又是另一不同的例子，兒子自小正常發展，一歲時測皮紋，先天智能落在正常區間，是屬於慢動作的孩子。他的讀經是因姊姊而得利；兩歲前開始一邊玩，一邊跟著媽媽、姊姊唸，直至四歲才開始每天坐下來念十分鐘；五歲時，讀經的功效，就很明顯顯示出來，開始可以看不需圖畫的三國演義，六歲時背完六本經書後，數學可以完全自己讀講解自己算（每天用不到半小時，就算至小二課程）看了多遍的史記後，開始看文言版的西遊記，國中地理歷史教科書他也愛看，更愛看哥白尼科學雜誌；而今年小三，數學算到五年級程度，幾乎抓到什麼看什麼，還常躲在被窩偷看資治通鑑（因為媽媽不希望為了看雜書而忘了讀經，因而給予閱讀的時間不多，）最近幾乎一星期看完一本圍棋書。
這樣情形在讀經界的小孩幾乎一樣，和兒子同一個讀經班的同學，也幾乎一樣地情形；另兒子玩伴，一對兄弟每天從學校放學做完功課，僅讀一小時經典，他們也一樣非常喜歡閱讀，且就讀資優班，功課也很好，這些是我們周遭的例子。
讀經應該怎麼讀呢？個人觀察第一要件：讀經不要形成壓力，不要填鴨，要大聲讀出來，而且要帶讀及父母陪讀，起頭一定要慢讀，每天利用零碎時間確實讀十遍，一星期才驗收，『功夫未到，先自背誦，總是認字不清，見理不透，徒費功夫』切莫用指派作業方式，再來則是儘量要求指字讀。
讀經有十日百遍讀經法，及七日百遍法等等，方法及量因當下能力而定，最好是帶讀者能跟著背，才能懂得技巧和喜歡讀經，孩子也才能樂於其中，讀經後記憶力和聰明度會增加，一定要要求規矩和品德及習勞，把經書用在生活上，才不會又造出秦檜來。
已會背的經書，要時時溫習及背讀，所謂看讀百遍，背讀百遍，終生不忘。
從湘薇的讀經成長過程，學習到：
1、教育不是先教後考，從考卷的分數上，看小孩子學習的好壞，立竿見影求成效，應該還有一種醞釀的功效；內人曾經為了教湘薇讀三字經，初期湘薇只能學個尾音，醞釀一段期間，她突然背出句子，這整個過程大槪讀了一千遍，湘薇在跨越三字經的學習瓶頸後，就開始讀「老子」，這階段只要母親帶讀百遍，她就能學會一句了，當學到「學庸論語」的階段，帶讀70遍就能記起來、讀出來了。現在，湘薇一星期可背20頁的經書，每頁只要40遍就可記住；所以，特殊的小孩，個人認為，給予一個快樂的學習環境，多鼓勵，多讚賞，醞釀一段期間（3至5年），能量具足，自可見其成效。
2、讀經的小孩子是有福氣，因為他們背後一定有位有福氣的老師以及父、母親，越有福氣的人越能替您孩子造福；讀經可以豐富腦神經，確實能刺激記憶力增強，智能提高，增進學習能力和自信，且理解力相對開發，對事物吸收快，同時深知做人處世的道理。
3、湘薇講的話，一般人聽不懂，尋遍各大醫院的語言矯正師，未見成效，但經由大量讀經，言語發音進步很多，已經可以跟一般人溝通。
4、特殊教育的區塊，嚐試許多的方法、時間及精力，對湘薇的效果實在有限，但經由讀經，才有如此的轉變。
5、雖然讀經體系並不認同「療效」的說法，但在女兒身上，我跟內人認為「很有效」，讀經後的湘薇「記憶力」明顯比較強，而在兒子身上，則見識到「一般孩子」語文能力提升後，「數學根本不用教」的成效。
6、我跟內人為了湘薇，不管中、西醫、民俗療法、智能潛能開發、直銷食品，再遠也去，再貴也買；湘薇卻在不花一毛錢的讀經教育中得到改變，且持續進步中；生了特殊孩子後，才知人生有很多類型，「孩子教我很多事」、「很感恩」，感謝讀經教育，更感謝王財貴教授。

民國八十五年七月二十九日--------湘薇出生（腦缺氧）。
期間經過台南奇美醫院、新樓醫院、台北婦幼醫院、林口長庚醫院、台北馬偕醫院等，認為腦波多區異常放電、會有癎癲現象，診斷為中度智能障礙。
民國八十八年十一月二十一日------學謙出生。
民國九十年----------------------接觸讀經。
民國九十一年--------------------聽王財貴教授演講（晚上讀經兩小時）。
民國九十二年--------------------大量讀經（讀經六小時）。
民國九十三年--------------------參加第五屆讀經會考湘薇通過1段。
民國九十四年--------------------參加第六屆讀經會考湘薇通過4段、學謙7段。
民國九十五年--------------------參加第七屆讀經會考湘薇通過20段、學謙20段（分列全國第十名及第十二名）。
民國九十六年--------------------參加第八屆讀經會考湘薇通過27段、學謙27段（同列全國第三名）。
民國九十七年--------------------參加第九屆讀經會考湘薇通過27段、學謙25段（分列全國第六名及第九名，總統接見）。
民國九十八年--------------------參加第十屆讀經會考湘薇通過30段（全國第九名，總統接見）。
民國100年4月17日------------ 參加福智北區第二屆讀經會考湘薇第一名（9萬6千餘字經書）。
民國100年7月13日------------ 參加福智園區高階讀經會考校外國中組湘薇第一名（10萬1千餘字經書）。

讀經教育在湘薇及學謙身上看到了改變，更在許多人身上印證讀經的好處，這證明了一點，只要用心，每個小孩都可以做得到。

linlin124

我的第一感觉不是赞叹读经教育的神奇，而是感动于这样的父母。
　　这样的父母是非常稀有的，很多这样的孩子会被放弃掉，或是进入特殊儿童的学校，基本上也不会有大的改善了。
　　父母绵绵不绝的爱，真是可以创造奇迹。
　　祝福小湘薇！