如意：一岁半 素宝宝身心成长发育情况及趣事

如意滴妈咪

(一)基本情况


身高：88-89厘米（上限）

体重：28-29斤（上限）


【吃喝】：还在吃母乳(嘿嘿，当汤喝吧)。馒头，发面饼、小米粥、豆浆为主，米饭、面条为辅。能自己吃菜。水果较少，不喜甜。饭量较稳定。不挑食，给啥吃啥。冷硬稀稠热可。  开始自己咀嚼花生等硬物，自己嗑带皮瓜子，瓜子仁留下，皮过会儿自己吐出来。自己端着碗喝水、喝粥，自己用汤匙可以顺利把固体食物、菜送到嘴里。用的筷子方式主要是叉、挑。左右手都可以。



【拉撒】：很熟练的主动蹲下大小便，大便后基本不再踩，小便后基本不再用手去摸。夜里不用任何尿布，一般尿尿2次，11点左右一次，凌晨3-4点一次。有尿尿，不睁眼，会翻来翻去或者哼唧喊。把完尿继续睡。自己主动蹲马桶，蹲马桶后主动端马桶到大马桶倒掉。



【情绪情感】总体比较平静、冷静，但着急的时候，会比较暴躁，会发泄不满情绪。高兴的时候，用他的舞蹈方式和转圈圈来表达喜悦；或者照大镜子臭美，亲亲自己。

  

【语言认知】说话晚，话不多，常说的、反复说的，也大不同于其他孩子，如“爸菩提、妈菩提、意菩提”、“心不定、心不静、心菩提”、“爸菩提心不定、意菩提心不定”。豪爽的喊爸爸，温柔的叫妈妈。偶尔喊爷爷、姥、姐、弟、妹。

精选的英语、汉语儿歌，都很喜欢，小语种的听得很少。听的很熟的，就不让播放，跳过看不太熟悉的。能初步认识、说 阿拉伯数字0-9。英语会几个单词，发音比较准确，如baby，car，mumy，hourse，boom，A-choo, home，bamboo。

比较熟悉的是《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《唐诗》，随着爸妈快读到的时候，会提前说里面的一些字，如泣、髀、弟、孝、悌、谨、信、亲仁（发音不大清楚）、学文（发音不大清楚）、流、目、楼、柳、高、笑、掉、丢、美、下、谢、阿、弥、陀、佛（发音不清楚）等。现在开始晚上听完一遍《三字经》、《弟子规》才睡觉。



【动作】手脚都比较灵活。爱动，爱拆卸。锅碗瓢盆都组合玩。会五体投地拜佛，手掌还是张开、向上的，偶尔会做出个手印。手势语比较多，如谢谢，羞羞。



【“才艺”】诗伴舞 醉八仙 凉州词。主要就是打醉拳、走醉步、连晃带颠屁股。



【“特长”】抠键盘、插插座、玩水、刷牙洗手、开电脑、抱风扇和体重计、把水或油洒在地上、爬椅子、摔盘子、画画、扫地拖地抹桌子、捡大大小小的东西、捡烟头等等、见到熟悉的长辈和小朋友可以主动用手打招呼。



【分享】能分享爸爸妈妈的情绪，并能安慰爸爸妈妈。如妈妈咳嗽时就跑来亲亲妈妈直到不咳，妈妈哭时会来搂着妈妈也很悲伤忧郁的哭。能跟小朋友分享自己的玩具。能跟爸爸妈妈分享自己的食物。



【二、 趣事】【思考、模仿、认知、推理、解决问题】



1.爷爷会变魔术吗？

     每次经过院子的门卫传达室，爸爸妈妈都会透过大玻璃 跟里面值班的爷爷打招呼。如意有时候也会打招呼。

     某天，我们出去时，跟往常一样，跟坐在里面的爷爷打招呼后出门。回来的时候，状况比往常有些变化——爷爷没在房间坐着，已经走出来在门口跟门卫叔叔说话。

     这时，妈妈依然跟爷爷打招呼，也让如意打招呼。可是如意没有照做，而是很好奇地透过玻璃指着里面的房间、又指指站着外边的爷爷，小眼睛眨巴眨巴的，嘴巴里面“噢噢哦哦”。妈妈明白了，问问他：“你是不是觉得很奇怪？以前爷爷都在里面，怎么今天爷爷在外面了呀？你也没有看到门，那爷爷怎么出来的呀？爷爷会变魔术吧？”呵呵，如意一直点头。等了一会儿，看到他似乎也思考一下后 ，我指着北面的门（比较隐蔽，我们从西面走，），告诉他：“关键在那里，爷爷是从那个门走到这边的。”并用手指把路线明确指给他。

“哦。”小脑袋点点头，似乎明白了。



2.票

  某日，带着如意做公交车321到云岗。

   车上，人刚做满。关车门后，售票员大声说：“没刷卡的乘客请买票。没刷卡的乘客请买票。”话音刚落，如意立刻跟上一声拖长调的腔“票——”（Piao ---i---yao 的联合）。全车一片寂静，半秒钟后，大家“哗——”笑声一片！



3. 爸爸，给您小汽车去玩，别发脾气了

        某日，午饭时间。如意爬到椅子上后。

     小手拨拉着，就要动那盒豆瓣酱，妈妈说，“不能动，辣！”

     不让动这个，那就去拿辣椒酱，爸爸喊，“不要动 ，辣！”

     也不让动这个，那就再去端咸菜碗，妈妈叫，“别动，咸！”

      这个不能动，那个不能动，都不能动，这下可把小牛惹火了（严重受挫折了），当即就“啪啪啪”拍桌子 拍得嘭嘭嘭滴。

一看小牛那嚣张的样子，老牛火上来了。“噌”站起来，照着小肉手就“啪啪”拍了两下，大吼：“这么点小孩，哪来的脾气？！给我老实点！欠扁！”

       小牛一下子就被震住了，“哇——”，嚎啕大哭，手继续在桌子上拨拉，边拍桌子。（怕，但还不服气。）

       奶牛没办法，抱着小牛，安慰道，“哭吧，哭吧，妈妈陪着你”，停了一下，补充说“但不代表你就是对的。”（给他安慰，但是要让明白他确实没道理，没理由耍赖胡闹。）

       哭声小了些后，奶牛摸摸小牛的头，说：“去磕头认错，到佛爷爷那里磕头，爸爸也去。”

       老牛气未消，一边嚷着“早就想揍你了，还不知好歹”，一边把小牛拖到佛像那里。

       小牛跪下了，但情绪还停留在刚才发脾气那里，跪下后还用肉手使劲拍垫子。老牛又火了，眼看又要火山爆发，奶牛赶紧对小牛解释：“爸爸不是吵你，人家是自己拍着玩。”同时使眼色给老牛。

        老牛反应很快，成功变脸：“爸爸不是吵你，是在学你拍。看，你就是这样拍的嘛！”

         两三秒钟的安静 。。。。。。

       小牛竟然不哭了，看了爸爸一眼，抬腿就跑到“航空母舰”那里，找了一辆小汽车，轻轻放到爸爸手掌上，用安慰的眼神柔柔看着老牛，意思是：“爸爸，不要发脾气了。给，拿小车去玩吧。”

        直接晕倒！  嘎嘎嘎 ^_^     老牛狂笑  O(∩_∩)O哈哈哈~  



【分析】第一，小孩子能清楚的知道自己发脾气，而且意识到发脾气不对。（认知）

              第二，小孩子知道自己发脾气的原因是某种需要没有被满足，或是某目标未达成。（认知与思考）

              第三，小孩子根据大人的表现，可以推测大人之所以这样，也是因为某需要未被满足或某目标未达成。（逻辑推理、类推）

              第四，根据以往大人安慰或对待自己的经验，而且自己对那种安慰比较满意，就主动拿玩具给大人，希望爸爸也能跟他一样满意，是为教圆满的解决问题。 （移情、想办法解决问题）



4.思维定势

       妈妈有时候跟如意聊天时，习惯了这么问“如意棒不棒”——如意答“棒”，“美不美？”——答曰“美”，“高不高”——“高”，“丑不丑”——“丑”，“笨不笨”——“笨”。

        某日下午，妈妈带着如意到车棚。把如意抱上车座后，问“如意舒服不舒服？”。如意竟然张口就来“棒！”

   

       【提醒】以后不能固定的模式问答及其他。


5. 光屁股大侠
    如意一岁半那天，正好天很热，他不想穿衣服，只想光屁股，于是跟如意说：
不穿衣服不好看，你见过谁不穿衣服吗？
    如意看着我们，很认真地点点头，意思是有人不穿衣服。
    再问如意：谁不穿衣服呀？
    如意用手很有力地拍拍自己。
    我们乐得前俯后仰。　


【三、几个事件】


事件一：发脾气、摔东西。如意最近脾气特别大，会嚷嚷着叫、也把桌子拍的啪啪响、扔妈妈的衣服、摔玩具等。比如他要玩水，不让他玩，就哭就叫。不让他玩遥控车，就把其他的玩具摔到地上。妈妈惹他生气了，就把妈妈的衣服都扔在地下。妈妈把刷子拍的啪啪响，他毫不示弱，也拿起刷子在桌子上拍的啪啪响。



【反省：哎，我们的臭脾气，惭愧！忏悔！再累也不能发脾气、再琐碎也得忍耐、再无理也得耐心想办法解决。无论起因是孩子还是大人、是别人还是自己，都得忍一忍。希望如意也是坏脾气吗？绝对不希望！ 那就是了。最那啥啥......的时候，也必须忍！行有不得，反求诸己。】



事件二：给妈妈盖被子，给姐姐拿拖鞋。昨天我在竹席上睡觉，那时如意还在旁边大床上玩。我刚躺下，咿呀----如意竟然拿了他的最喜欢的小白兔被子来给妈妈盖上。到了又一次，我在椅子上休息，如意又把他小被子拖过来要给我盖上。



对了，有件类似的事情。记得姑妈和江珊姐姐来玩时，有一次我特意让如意给姐姐拿拖鞋，目的是想考考他，看他注意观察没有。我说：“如意去门口，把一双蓝色的、最漂亮的拖鞋，拿来给姐姐，放到姐姐脚下。看如意能不能找到？拖鞋是妈妈刚买的，没特意讲过。如意，去！”果然，如意跑到门口，把那双蓝色拖鞋拿来，并且很整齐的摆放在姐姐脚下。



【反省：父母没说没教的事、物，不见得孩子就没注意。不知道什么时候，小孩子已经把信息输入心中了。】



事件三：轻轻的摸摸小朋友，轻轻的搂抱小朋友。前天，在操场。本来我们是在足球网那玩捉鱼的游戏，后来来了几个大孩子踢足球，我们就离开了，在沙坑旁边站着。一会儿，小弟弟海阳和他妈妈过来了。我们走近些去打招呼，如意脚快，几步就冲到了弟弟和阿姨那边。“哎呀——”。我想，这下完蛋了，还没喊如意慢点。没想到，一向手快的如意，竟然很轻的摸了下弟弟的肚肚，然后又很轻轻的搂抱了一下弟弟。妈呀——还好，我吓出一身冷汗。阿姨也好紧张，怕如意那壮汉碰坏她滴宝贝。



【反省：前一阵子院子的小朋友有个别的打人现象，怕如意学会了。所以在家，都是一直让告诉并训练如意“要轻轻的摸摸”“轻轻的放”。遇到个别的小朋友“重重地拍如意、重重的摸如意”，我们立即纠正，“不怕不怕，哥哥是想摸摸你，摸重了。哥哥想替你挠挠头，谢谢哥哥。”这样，不仅我的孩子没有“打”的概念和心理，对方孩子也会逐渐纠正过来的。现在看来，非常有效！欧耶 \(^o^)/  ！】




事件四：爱听枯燥的《百家姓》。如意有好多大大小小的各种各样的书：厚的薄的、有图画的、纯文字的、带拼音的、文言文的、白话文的、英文的......我们经常给他读的是弟子规、心经、唐诗、三字经、三百字、看图识物、数字和加减法，他经常听或看的是佛号佛像佛乐、地藏经、大悲咒、普门品、千字文、英文儿歌、中文儿歌，读或听的比较少的是：百家姓、国旗和标识、猜谜语、四书五经等。但是没想到的是，如意最近最经常要我们读的竟然是《百家姓》。我们一直觉得《百家姓》偏僻字多，相互之间也没啥联系，没什么可读的。而且好像我们认为该常见的他不一定就认识，不常见的也许他觉得好.......我滴乖乖隆地咚！



【反省：不能把自己的偏好用来推测孩子，要让孩子做主角，要善于观察孩子的喜好、习惯、思维，进而再为孩子提供所需要的合道合理合情的种种。】



事件五：“叉”和“洒”。第一次叉豆腐和洒水后，如意开始学习迁移了，用剪刀叉饼，用棒棒叉车，用笔杆叉玩具......用瓶子洒水，用手洒，用衣服洒......



【反省：小孩子有自己的思维，会围绕自己熟悉的语言、动作，自己会一点一点往外拓展。】



事件六：洗澡、看书、爬高、听看动画等的习惯。现在，一到吃饭的点，如意就自动爬到椅子上等着。如果睡觉了，等菜端上桌，如意基本上就自己醒来了。一说要洗澡，就把澡盆拖或搬到卫生间，做到凳子上等着。自己一想起来要看书，就去拿自己喜欢的书给爸妈，坐在爸妈腿上，等着读。一要听看动画，就自己爬到椅子上，等着播放。



【反省：经常做，小孩子就会形成习惯、形成自己的生物钟。好的如此，坏的也如此。】


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总结： 不要欺负小孩，不要自欺。根本上来说，没有好，也没有坏，只有缘。

吾心

红枣红糖水

好可爱的小如意，看得我笑了。

如意滴妈咪

回复 2# 吾心


      额是八戒

如意滴妈咪

回复 3# 红枣红糖水


    调皮的时候 也很让人费神