读经一年半

慧清

倏忽间，孩子就已经读经一年半了。今天是第四个学期开学的日子。我和孩子父亲一早送孩子去学堂。如大多数时候做的，没多说什么，送下就走了。
      其实孩子一放假我就想写写孩子的学业的，没想到还没写呢，孩子就病了，迄今我还在孩子的病上打转转。
      孩子第三学期学完了从第一学期就开始学的〈论语〉，并学完了〈大学〉和〈中庸〉。这学期，我觉得很安定，孩子父亲觉得很安定，我感觉孩子也很安定。就是有一次，周五接他回家，他情绪很不好，睡前几乎一直嚎啕大哭，第二天找出他最小的小玩具-三只小鸡，闷声不想的和它们玩了一天，星期天稍微好了一点。下周三接回来，还是哭，但又比上周五好了一些。又周五接回来就又比周三好了。再一周，我和老师探讨了一下问题原因。周五再回来，孩子恢复以前的样子，非常高兴活泼。
      那次好象是因为怕背诵。我也不是一个很粗心的妈妈，那两周，我暗暗的疏导他的情绪，使他信任的跟我说了背诵的事情。具此跟老师讨论了一下。老师怎么解决的？我具体也不知道。但孩子愉快起来了。而且我们能大方的跟他讨论怕背诵的问题了。孩子也很坦然。比如我们直接问他“背诵怎么样呢”，他会说“还行点”等等。反正孩子是很坦然的，我们也就不担心了。
      孩子非常安定，干什么都能投入。比如看书能自己在那儿看半天（在家主要看带画的书）。昨天晚上拿了本地图册还在那儿看了半天。口中念念有词“什么什么山永，什么什么山永---”我很奇怪，凑上去看，发现是“什么什么山脉，什么什么山脉，---”。具此笑话他是“山东秀才念半边”。他有些不好意思，有些想发脾气，被我及时疏导。今冬他迷上了剪纸与折纸，往往也是一做半天。昨晚还拿了他的成品---故事书（从书上剪下来，剪的一块一块，再用胶带按序号粘起来成一本小书）给爸爸讲。他也看动画片，是我给他买的经典的儿童美术片、故事片等等，但他每次只是看上一盘就不看了，再去干别的。他还爱做游戏，每次把他的一些玩具小动物拿出来就能和它们玩上一阵子。反正在家他没有空虚的时候。现在出去和小朋友玩，不管大的孩子小的孩子，都能玩成一块，玩的不亦乐乎。
      在家一般不主动读他的课本。都要督促他完成他的作业。大多时候他愿意读读他现在不在学的内容。比如，这个假期老师布置的内容是〈大学〉指读，他兴致勃勃的前两天就完成了作业。当我再说和他读读〈中庸〉时，他就说：“妈妈，我们读〈庄子〉吧。”然后我们能够一起读好几页。懂不懂的，反正也读得挺有兴致。有时他也自己放上这些经典的光盘听一听，反正听着听着又去干别的了。
      年前和老师交流了一下，就是能不能在睡觉的那边给孩子们准备点纸、小毛线绳等等的东西，让孩子们在睡觉前的空隙里有个玩的依靠，从而避免打打闹闹的往身体上发展。因为发现他这学期好多次接回来，都会拉着我玩什么小人大战、盔甲勇士等等的游戏，好象就是受一起住的大孩子的影响。后来我明确告诉他，不能玩这些怪兽、打杀的游戏，玩这些游戏对身心健康不好。如果谁要和你玩这些游戏，你就说妈妈不让玩，去和别的小朋友玩别的。老师听了我的意见，表示完全赞同。因为这些孩子基本都是每星期接一次，周末在家两天，就会受到不同环境的影响，不可避免的会把一些不好的东西带回来。我也挺理解的。由此觉得那些长期读经，半年一接的学校的可贵了，实际孩子们在那儿心会更清净。
      对于寄宿，我现在是比较坦然了。我的孩子基本上是一个循序渐进的过程。第一学期，我的心极不稳定，严重影响了孩子。尤记得那时发短信向则然师兄求助的情景，那时则然师兄对我的帮助是非常大的。和则然师兄素味平生，而他却始终耐心细致地解答我的疑惑。真是人生路上的良师，也真是我的福气。给我的感觉，则然师兄就象和煦的阳光。
      第一学期始终带断不断地接着孩子。后来到了第二学期，我始终硬不下心肠，籍着孩子的鼻子问题要推拿，每天接送着孩子。到了5月份，我却要出差一个月，不得以和孩子说“妈妈要出差了，你在学堂里住下吧，星期六星期天妈妈还回来。”孩子却也爽快的同意了。等一个月下来，孩子就很敏感的感觉到我不出差了，问我：“妈妈，你是不是不出差了？”我说是的，但我问他“你能不能在学堂里住下了？”他说好的，但要中间去接他一次。于是周二的晚上就去接他一次，然后周五晚上再接。这么几周以后，他又主动说可以隔周接一次，而且周二改成周三，就是一周周三接一次，下周就不接了，再周周三再接一次。我说你安排的还挺有规律的。他也为自己的主意很得意。第三学期基本就是这么过来的。如今是第四学期，早他也没说，开学第一天的早上，他才说“妈妈，你还是周三去接我一次，下周就不接了。”我说“好啊，还是这个规律啊”。他又笑了。
      感觉现在孩子比较有“理”性。这么小的孩子怎么就有理性了？反正就是我的感觉吧，就想用这个词来形容。而且我觉得这一点是比较可贵的。其实孩子身上有很多缺点，比如还是爱发脾气。但是有一次，我刚跟他讲了“忍”的道理，正好就遇到事他差一点就要发出脾气了，但是很意外的，他自己跟自己说了一句“我是不是要忍呢？”就没有发了，自己把脾气消化了。真是难能可贵。
      孩子还有明显的缺点就是以自己为中心，受不得委屈，不尊敬长辈。怎么说呢，我回忆自己小时候，那真是对家长毕恭毕敬的，不敢有半点不敬，和父亲还不敢说话。可是现在的孩子，和我那时真是翻天覆地。我回顾孩子上学堂前，三岁多前，我确实是太溺爱他了，处处以他为中心，怎能叫孩子不以自己为中心？真是全部孩子的错都是大人的错，种什么因结什么果。现在我也在一直注意纠正自己。
      就先写这么多吧。
    （上文的今天实际是昨天，昨天开始写，没写完，今天写完发上来）

姜与炙甘草

呵呵，惊奇地看到则然师兄的惠助，您是慧眼识师兄啊。

linglilt

很好奇 ，孩子多大呢？

慧清

回复 3# linglilt

孩子5岁2个月了。

xss

从一开始去学校就是放寄宿的吗。我小孩快三岁了，附近也有这种寄宿的读经学校，我觉得会不会每天回来和父母住好一点呢，

慧清

回复 5# xss

我觉得随缘吧，不必特别强调什么。小孩子还是和父母多在一起好一些，因为这就是人成长的特点。但是呢，也不是离了父母就不行的，孩子的能力是很大的。关键要看孩子离了父母是和什么为伴？和圣贤书为伴应该是会安定的。关键是父母的心要稳定。

linglilt

孩子这么小就这么能干
我是来学习的

雨中风笛

个人认为还是不寄宿的好，毕竟孩子还小。也不是刻意地针对老师，有谁能比父母更爱孩子呢？
如果父母不能为了孩子而读书学习，又怎么期望孩子会喜欢读书和学习，管不好自己的父母也很难管好孩子。当然确实有困难的也另当别论，人生总是难免许多的无奈，看父母们的选择和取舍了。

燕果

孩子快乐, 大人也快乐, 就好.

要活在当下

寄宿我就不发表意见了，呵呵！但我觉得小朋友之间玩玩追打游戏，模仿盔甲战士，应该很正常吧！小孩子应该多些身体接触，包括追打游戏，当然前提是要安全。

慧清

回复 10# 要活在当下


      前段时间一直在反思这件事情，认识到直接告诉孩子不要去和玩怪兽游戏的小朋友玩是不妥当的。这是以自己的分别心又教导出孩子的分别心。我可能比较严格，我认为玩这些游戏是不好的（是否又是分别心，再论）。那么我可以和孩子说不要去玩这些游戏就行了。但告诉他不要去和那个小朋友玩就不好了，缺少了善心和包容之心，对那个小孩的伤害很大，在此深深反思，请求那个小孩的原谅。其实这么大的小孩子在玩的时候可真不知道这个是好的还是不好的，小朋友本身是很纯洁的。如果那件事情确实不好（当然要明辨），那么我告诉孩子就行了，剩下的让孩子自己去解决。谢谢您提出这个问题。在此再写出来，警戒自己。