中医哄孩睡觉法——云淡风轻的中医宝宝（2） (2009-04-04 13:48:30) 转载
虎虎带着爸爸给画书上的画涂颜色，玩得正高兴，妈妈在外边喊道：“九点多了，该睡觉啦！”虎虎立刻拖长哭腔：“我——不——睡——觉！”妈妈走进书房：“到睡觉的时间就必须睡觉！小朋友要听大人话才是好孩子。”虎虎嚷道：“我不听大人话！我不是好孩子。”爸爸对妈妈说：“你先去忙，把他交给我吧！”妈妈从鼻孔哼了一声：“噍把你能的！我什么也不干，倒要看看你能有什么高招儿！”虎虎大叫：“别把我交给爸爸！我就不睡觉！爸爸，我们都不睡觉，就在这里画画，好吗？”爸爸说：“好吧，我们都不睡觉，就在这里画画。” 过了一会儿，爸爸仰面朝天打了一个大哈欠。涵涵问：“爸爸，你怎么了？”爸爸说：“一只小老虎打了一个大哈欠，老虎妈妈走了过来问：小虎宝宝，你怎么啦？”虎虎问：“小老虎说什么呀？”爸爸：“小老虎说：虎妈妈，我太困了，就打了一个大哈欠。但是我就不睡觉，就在这里画画。”虎虎问：“那虎妈妈说什么呢？”爸爸：“你说虎妈妈说什么呀？”虎虎站起身走到爸爸身边，一只手轻抚爸爸肩膀：“乖孩子，该睡觉了。你看，都九点啦。”爸爸低下头说：“好吧。”虎虎走回座位，继续画画。（注：虎，其性威猛不羁，与涵涵此时倔强任性的心神状态相合。） 过了一会儿，爸爸仰面朝天打了一个大哈欠。虎虎问：“爸爸，你怎么了？”爸爸说：“一只小黄狗打了一个大哈欠，狗妈妈走了过来问：小狗宝宝，你怎么啦？”虎虎问：“小黄狗说什么呀？”爸爸：“小黄狗说：狗妈妈，我太困了，就打了一个大哈欠。但是我就不睡觉，就在这里画画。”虎虎问：“那狗妈妈说什么呢？”爸爸：“你说狗妈妈说什么呀？”虎虎站起身走到爸爸身边，一只手轻抚爸爸肩膀：“乖孩子，该睡觉了。你看，都九点啦。”爸爸低下头说：“好吧。”虎虎走回座位，继续画画。（注：小黄狗，其性温顺忠诚，中医讲：脾居中属土，在卦为坤，其色黄，其性忠顺。通过小狗的意象，引导孩子神识归顺于中。） 过了一会儿，爸爸仰面朝天打了一个大哈欠。虎虎问：“爸爸，你怎么了？”爸爸说：“一只小胖猪打了一个大哈欠，猪妈妈走了过来问：小猪宝宝，你怎么啦？”虎虎问：“小胖猪说什么呀？”爸爸：“小胖猪说：猪妈妈，我太困了，就打了一个大哈欠。但是我就不睡觉，就在这里画画。”涵涵问：“那猪妈妈说什么呢？”爸爸：“你说猪妈妈说什么呀？”虎虎站起身走到爸爸身边，一只手轻抚爸爸肩膀：“乖孩子，该睡觉了。你看，都九点啦。”爸爸低下头说：“好吧。”虎虎走回座位，继续画画。（注：猪，其性偏静，贪吃好睡，中医讲：猪为水畜，肾属水，肾藏志，主意识的收敛贮存。通过小猪的意象，引导孩子神识收于下。） 过了一会儿，爸爸仰面朝天打了一个大哈欠。虎虎问：“爸爸，你怎么了？”爸爸说：“一只小乌龟打了一个大哈欠，龟妈妈走了过来问：小龟宝宝，你怎么啦？”虎虎问：“小乌龟说什么呀？”爸爸：“小乌龟说：龟妈妈，我太困了，就打了一个大哈欠。但是我就不睡觉，就在这里画画。”涵涵问：“那龟妈妈说什么呢？”爸爸：“你说龟妈妈说什么呀？”虎虎站起身走到爸爸身边，一只手轻抚爸爸肩膀：“乖孩子，该睡觉了。你看，都九点啦。”爸爸低下头说：“好吧。”虎虎走回座位，继续画画。（注：龟其性最静且定。中医认为，人体阳气主要行于表层之阳就保持清醒状态，行于深层之阴就会进入睡眠状态。龟壳的腹部即龟板能滋阴潜阳，意思是增强阴性收敛，使阳性能量潜降于阴。通过小龟的意象，引导孩子神识潜于至阴以顺利过渡到睡眠状态。） 过了一会儿，仰面朝天打了一个大哈欠。爸爸问：“虎虎，你怎么了？”虎虎说： “爸爸，我太困了，就打了一个大哈欠。爸爸，咱们一起把画笔和画书收好，做事情要善始善终。”说完就开始收拾桌子。收拾完说道：“这个小宝宝飞快地向卧室跑去，一面跑一面说：妈妈，我来睡觉啦！”话音未落，早没人影儿了。 思考：有细心的朋友会问：“你在《中医哄孩回家法——云淡风轻的中医宝宝（1）》文中对虎、狗、猪诸动物意象的解释与这篇文章中的解释完全不同，到底哪种说法是对的？中医究竟有谱没谱？难道是烙饼嘴？” 所谓“中医哄孩睡觉法”只是吸引眼球的小花招儿，中医经典中并没有现成的教育孩子的记载。 “科学”总是讲求可重复的规律性与确定性，但上文中虎、狗、猪、龟诸动物意象的运用是灵活的，并不是某种特定的意识状态一定对应特定的脏象，特定的脏象一定对应特定的动物意象，如果那样就是胶柱鼓瑟，在将中医“科学化”的同时，也将其推向荒谬，推向“科学迷信”。 怪兽、虎、狗、猪等是孩子随着自身状态的变化在无意识中的自然选择，这些意象及出现的先后次序看似随意、偶然，在以“器”为表象的有形世界里，用通常眼光看不出它们之间有何联系，但在以“道”为本源的无形世界里，通过阴阳五行，却能洞悉其中蕴含着严整的规律性。 在以“器”为表象的有形世界里，“科学”通过追求可重复的规律性与确定性，使我们在某种程度上控制并改造世界；在以“道”为本源的无形世界里，东方传统文化同样在追求可重复的规律性与确定性，只不过是通过阴阳五行八卦等来推究与验证。 所谓“中医育儿法”，本质上是透过表象，进入孩子的内心世界，进而透过孩子的内心世界，进入“万类霜天竞自由”的自然背景中——在这里，大人与孩子的心灵是完全相融相通，无二无别的。其实，即使不通过中医以及阴阳五行八卦等名相，同样可以与孩子息息相应，这条秘密路径就是“无限的爱心”。 三岁多的孩子心智发育还很不完善，与之相应地注意三点： 一以动代静。 以生动形象的三维场景代替空洞单调的一维指令。三岁多的孩子只生活在当下的情景中，常表现为“任性”，就是“刹不住闸”，很难通过抽象指令从A状态转换到B状态。这时需要将B状态三维重建，孩子先进入虚拟的B状态，再进入现实的B状态就容易多了。 二角色转换。 巧妙地让孩子扮演大人角色，就更容易接受大人的指令。 三反复强化。 三岁多的孩子延迟反应现象很明显，就是对指令从理解、接受到落实过程很慢，这就需要大人理解、反复强化指令，耐心等候孩子的正确应答。 | 
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发表于 2010-4-6 12:13
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