论语学习笔记之 “思无邪”引发的“诗教”论

荷香清露

　　
（2009-11-8）
下午去孔圣堂听周老师讲论语。


每听一次周老师的课，就叹服一次。周老师博学多才，国学功底非常深厚，应该是学院派出身。论语中的某个字，都能讲得很精彩。某句话的引申，更是旁征博引，挥洒自如。听周老师的论语，有种非常通透的感觉。讲的是论语，又不仅仅是论语。正如周老师所说过的：要想真正理解论语，不通读六经，是不可能正确理解论语的。周老师的讲课，也体现了他通读经典，站的高度非同一般视角。既有根源，又自成一家。


这次的讲座，对我来说，可以用震撼来形容。可能由于引起了我的共鸣吧！


讲到“《诗》三百，一言以蔽之，思无邪”的时候，周老师进行了精彩的解说。


《诗经》《尚书》《仪礼》《乐经》《周易》《春秋》等六经，诗经在其中。诗教，是儒教教化的重要手段之一。诗教，可以驱除邪念，激发人的纯良之性，和礼教，乐教的功能类似。真正的大诗人，富于想象，率性，单纯而又深刻，博爱，心怀众生。人类历史上第一流的人，原则上，都是诗人。


国共两党的相争，最终，是两党领袖在个人内涵、个人魅力上的竞争。在毛泽东作《沁园春
雪》的时候，就已经分出端倪了。这等的胸怀，这等的视野，是蒋先生所远不能比的。共产党为什么能胜利？因为毛泽东是诗人！


曹操为什么能战胜刘备和孙权？因为他是诗人！“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。”这样的诗句，是一般人能有觉悟的吗？


刘邦为什么能战胜项羽？因为刘邦是诗人！“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！”这是得酬壮士的豪迈心声，又岂是常人所能拥有！


因此，要想把你的孩子培养成出色的人，请先把他培养成诗人吧！通过诗教教化出来的人，没有邪念，没有私欲，品格高尚。


要想生命有境界，有格局，必须成为诗人、艺术家！（听众掌声笑声）


周老师的话，也许有失之偏颇的地方，但是，引起了我的共鸣。
文字的表达能力太重要了！早就有这个感悟，在读论语雍也篇中“质胜文则野，文胜质则史”时，更是感到了文字的魅力。再好的成果，如果表达起来辞不达意，又怎能更好地流传？中国人历来重视文采，一篇好文，可以流唱千古。


孩子在学习的过程中，同时注意培养他们的文字能力，提高他们的文学修养，让他们具备一定的文字表达能力，是非常重要的。我也一直是想让女儿多读些文学作品，提高她的文学修养，因此，在接触到经典之后，我也不只是让她读论语易经等著名经文，古今优美的诗词和散文，我也全部一起买回来让她读了。到今天为止，刚好读完了《少年儿童诗词启蒙》，明天开始读《文学启蒙》了。希望我的女儿，即使不做文人，也能有较强的语言文字能力。


是啊，读书，不要带着太多的功利心而去让孩子读，使孩子读成为书的工具。没有道德的指引，没有美好理想的人，即使成为了专家，也只能是一个没有灵魂的人。正如周老师所说，只能是一个人格不完全的人，一个生命有了缺憾的人，一个精神上有残疾的人。本末倒置的教育，最终的结果就是害人害己，害社会。


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