大易教育： 一场价值百万的儿童教育演讲（六）

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八、“大易门”千人精英培养计划

　　去年，我发了一个大愿：有生之年，我要收够一千名学习《易经》的弟子。这是为了满足现代全世界对中国文化的渴求。这些培养出来的弟子，要派去世界各地，去发挥他们应有的作用。我们知道孔子为《易经》写了“十翼”，“翼”就是翅膀，孔子他老人家希望《易经》有一天能够起飞，飞到全世界，去实现世界大同的理想。曾仕强教授也讲过，《易经》真正起飞的时候，就是世界大同到来的时候。现在，天时地利，各种因缘都到了让《易经》起飞的时候。在这个时候，我们责无旁贷地担负起了推广《易经》、弘扬《易经》的伟大历史使命。

第六届累积式教育法指导师培训会上，拜师弟子与赖老师伉俪合影（本届拜师人数超过40人）

我发了这个大愿之后，现在跟我学《易经》的已经超过三千人，正式拜师的弟子也有几十个了。要正式拜师、做弟子，我们有一个简单的条件，就是先把《易经》读够一百遍。成年人如果下了决心，一年达到一百遍是很容易的。读《易经》一百遍，虽然不能保证你成为《易经》专家，但是我可以保证，你一定可以入门，起码可以说，对《易经》很熟悉，很喜欢，不至于像现在这样，对《易经》那么敬而远之，那么陌生。如果读了一百遍，你有很高的智慧，能理解了，那么我会恭喜你，我也愿意跟你学习；要是觉得自己水平还不够，还有很多不理解的地方，那么，你也可以找我，我愿意把我学习《易经》的心得和你进行交流。

　　我们建立起这样一个平台，接收一部分成人弟子，最主要的目的，是要接收一大批儿童弟子。这批孩子从小饱读经典，特别是从小把《易经》《黄帝内经》读熟、背完的，未来的成长空间将非常远大，整个世界都需要他们。

　　我们知道，中国政府为了弘扬传统文化，在世界各地广泛地建立孔子学院。大家知道孔子学院最缺什么吗？（观众：人才。）对，缺人才，缺老师，特别是能讲解中国传统文化的老师。我们培养的弟子，将来会走向全世界。精通《易经》《黄帝内经》的人，将来出则为相，入则为医，无论走哪条路，都可以成为了不起的人物。这就是我们推广《易经》《黄帝内经》的宏伟目标。

　　我发了这个愿以后，经过这段时间的推广，事实证明，得到了人民群众广泛的理解和支持，在社会上掀起了一股又一股学习《易经》《黄帝内经》的热潮。相信今晚听了我的讲座的，很多人回去以后也会开始学习《易经》《黄帝内经》。即使觉得自己没什么希望，也应该让自己的孩子学习，对不对？请大家珍惜，不要错过这样一个良好的机会。

　　在推广《易经》的过程中，我们率先提出了“儿童应该从小学习《易经》”的观点。这么好的东西，我们竟然不学习，是非常可惜的。很多推广国学的人，不知道应该学《易经》，有的说《弟子规》最好，就只学《弟子规》；有的说《论语》最好，就只学《论语》。这些不是不好，都好，都要学，但是我们提出的是系统学习国学的方案。按照我们的“地基、结构、装修”的教育理论，我们是三者同时上。这是我们提出的一个态度鲜明的方案——《易经》必须从小学习！

　　这里我们再提供一点思路给大家思考。比如说，先学一年《易经》再学《三字经》，这是一种方案；另外一种是先学一年《三字经》再学《易经》——这两种做法有区别吗？这两个人的收获会有区别吗？一定是不同的。就像爬山，本来可以一下子把你抬到高山顶上，然后再慢慢下山。小孩子学习经典没有难易之说，可以一开始就把他放到“山顶”上。对他来说，“山顶”和“山脚”是没什么区别的。如果一开始让他学《三字经》，背儿歌，以后就会越学越难，等长到十几岁，已经有畏难情绪了，再来学《易经》，可能已经不行了。这就是读经次第的问题。

　　我们通过广泛的实践，发现了这样一个事实：几乎所有的儿童都喜欢《易经》。我们成年人往往错误地以为，《易经》这么难，自己都看不懂，都不喜欢，孩子怎么会喜欢呢？我们通过大量的实践证明，小孩子不但能够学习《易经》，而且通通都会喜欢《易经》。个别孩子说喜欢《三字经》等简单的经典，那是因为家长一开始就让他读《三字经》等简单的经典，孩子熟悉《三字经》，就以为自己喜欢《三字经》，这是一种假象。如果我们实践一下，让孩子学习《易经》，一段时间以后你会发现，小孩子最喜欢的其实是《易经》。如果我们同时让孩子读《易经》《论语》《三字经》，就会发现，小孩子最喜欢的就是《易经》。这是我们通过实践发现的，一个非常了不起的发现，但因为是我们这个小小的民间机构发现的，所以没有任何奖项，呵呵。假如是某些科研机构研究得出的结论，我相信会得大奖，也应该得到重奖，因为这个发现对弘扬传统文化太有意义了。这是题外话。

　　儿童都会自然地喜欢《易经》，我们首次提出这样的论断，也是首次公开这样的学习方法。大家有没有发现，在中国，所有讲解《易经》的专家，基本上都是不讲学习方法的。我们知道，毛主席学过《易经》，那毛主席有没有讲过是怎么学的？没有。诸葛亮学过《易经》，那诸葛亮有没有讲是怎么学的？同样是避而不谈。总之，《易经》《黄帝内经》的学习方法是千古不传之秘，希望大家能够珍惜之。

　　现在我们坚定不移地告诉大家，《易经》是真正的好书，所谓“杂书万卷，不如真经一部”，这部“真经”就是《易经》。我们把学习方法提供给大家，并且史无前例地制定了一个宏伟的计划——千人《易经》精英培养计划。历史上从来没有一个人有过这样的计划。鬼谷子只培养了几个弟子，就搞得春秋战国时代天下大乱。我们培养这么多《易经》弟子的目的，可不是要把天下搞乱，而是要让天下和谐，天下大同，实现真正的世界和谐，实现真正的中国文化一统天下——这才是我们的伟大目标！（热烈的掌声）

　　九、传播经典，井的事业

　　这里我再给大家讲解《易经》的一个卦，来说明我们从事的事业的伟大意义。我希望大家能从这个卦里悟到真正的人生价值，真正的大义所在。

　　这个卦叫做《井卦》，是《易经》的第四十八卦。大家看看“井”字是怎么写的？两横两竖。有几个方向？八个方向，它是从四面八方吸收，然后进行奉献。

　　井有四德：

　　首先，井是养人的。井水是养育万民的，对不对？所以井有养育之德。

　　第二，井是谦虚的。它像山谷一样，是空的，这叫“虚怀若谷”。我们经常叫一个人不要骄傲自满，就是拿井来说的，因为井从来不会自满，所以说井有谦虚之德。

　　第三，井是坚贞的。有句话叫做“背井离乡”。我们人会因为种种原因选择离开家乡，但井从来不会，它一朝在那里，永远在那里，坚贞如一。不仅它的位置坚贞如一，它的水平高度也是坚贞如一。大家说，打走一桶水以后，井的水平高度变了没有？打两桶水以后，水平还是这样高，对不对？还是坚贞如一。另外，它的水温也是相对恒定的，冬暖夏凉。所以井有坚贞之德。

　　第四，井水是很甘甜的。喝过井水的人，可能都有这样的感觉，比自来水好喝，很甘甜。“井冽寒泉”，甘甜纯美，这是井的特性。所以井有甘甜之德。

　　如果把井换成人，我们不妨思考一下：我们是不是能够做到养育万民？我们是不是能够做到虚怀若谷？我们是不是能够做到坚贞如一？我们做事业、演讲，平时说的话，是不是甘甜纯美？如果都做到了，那么，这不就是圣人吗？所以，井的这些品德，非常值得我们学习。

　　在座的有没有老师？请老师们举一下手。（观众举手）有不少哦。我们老师讲奉献，有两句诗来形容，叫做“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，很多老教师就是这样走过来的，非常了不起，但是非常不值得。长久以来，社会就这样要求我们的老师，告诉我们的老师，应该这样做才叫“奉献”。但是我们认为，这个奉献不是真正的奉献。这种奉献，前面要加三个字，叫做“自杀式”奉献。蜡炬烧干就没了，春蚕抽完丝就死了，我们老师需要这种“自杀式”的奉献吗？

　　真正的奉献，应该像井那样，井养而不穷。井的奉献是源源不断的，你来打水，打完一桶还有一桶。它能够不断地从四面八方吸收水分，经过自己的净化处理，然后奉献出甘甜的井水给大家喝，这是一种源源不断的奉献，这才是真正的奉献，才是真正的大义所在。我们讲义，什么叫“义”？真正的义就是井德，所以《易经》里说“井以辨义”，“义”是用井德来衡量的。我们是不是能够做到像井那样源源不断地奉献呢？在奉献的时候不要伤害自己，这就是井德。

　　回过头来检查我们的事业。我本人做的这项事业——育心经典事业，是传播、推广经典教育的事业。我到处演讲，传播传统文化，介绍经典教育的好处给大家听，大家说我们这种介绍是源源不断的，还是讲完就没有了？我们是源源不断的，是符合井德的。我讲的内容，相信在座的朋友们听到现在，应该有所启发，喜欢听，对不对？也可以说是比较甘甜，比较好听的吧，是不是？（热烈的掌声）要做到这样是很不容易的，因为井是“往来井井，无丧无得”，义利相随，源源不断。

　　幸福人生要从哪里开始？就从学习井德开始。我们每个人学会做“井”，永远不断地奉献，这才是真正的大义。我们做的事业，是井的事业。我们编的教材也有这样的性质，永远不会销售完，销售完了可以再印，也是源源不断。大家买教材的钱，到我们这里，经过我们的努力，变成更多、更好的教材，又奉献给社会，奉献给大家，这是一种源源不断的动力。没有大家的支持，我们什么也做不了。没有真正的井的奉献精神，要把经典教育这项事业做大做好，是不太可能的。为什么许多推广经典教育的机构，做不大，做不久，用井德来衡量一下，就很清楚了。

　　十、大格局、大结构超级人才培养方案

　　最后，我再给大家提供一个培养孩子的总规划。我们都希望把孩子培养成一个大结构、大格局的超级人才，怎样才培养得出来呢？刚才我们列出了这么多的经典，如果没有一套科学的方法，是很难学完的。我们的“137学习法”，中间有个“3”，即“三线程”：

　　第一个线程，学“经”，这是首当其冲、必须马上安排的，有《易经》《黄帝内经》《诗经》《道德经》《孝经》等。

　　第二个线程，是“典”的部分，有《论语》《大学》《中庸》《孟子》等。

　　第三个线程，是基础类及装修类的，有《三字经》《弟子规》《成语接龙》《文学启蒙》《诗词启蒙》等等。

　　根据这个“三线程”的安排，我们在经典分类中提到的内容，快的用一年时间就可以学完。如果觉得一年不够，可以再加一年，进行加强。如果感觉还不够，可以再加一年，进行巩固。这样，孩子一生的基础和结构，用三年时间可以轻松地完成。大家觉得这样做有没有价值？为了孩子的一生，大家愿不愿意付出三年的时间？（观众：愿意！）

　　在实践的过程中，如果大家有疑问，可以随时跟我们交流，不过有一个前提，就是向我们咨询的必须是我们的用户。这也是社会通行的规则，希望大家能够理解。我们想一想，如果我们买的是康佳彩电，能不能找海尔提供服务？这显然是不合理的，对不对？如果用的是其他机构的教材，就应该找相应的机构提供服务。用我们的教材，我们才能提供后续的服务，才能帮助大家做完善的指导，相信大家也可以理解。因为我们精力有限，能力有限，并不能面向所有的人提供有限的服务。

　　十一、人生需要的基本智慧：预见力、判断力、行动力

　　我们再用几分钟来讲解最后几个问题。我们讲了这么多，目的是什么？是希望大家能够具备一些基本的智慧，这方面我们再帮助大家梳理一下。

　　我们需要有一些基本的智慧，帮助我们正确地处理生命中遇到的各种问题。第一个是基本的预见力。如果按现在这样的教育方式去培养孩子，我们不妨预见一下，我们的孩子上幼儿园、小学、初中、高中，上大学，最后的结果会是什么？这里给大家看几张图片。大家知道这是什么吗？

人才交流市场现场

　　这是人才交流市场。如果按照现在社会上的教育模式去培养，我们的孩子，80%～90%将来都要到这里来。这里我是去过的，现场的压力非常大，别说是孩子，我们自己也受不了，所以有当场发疯的，有当场流泪痛哭的。

公务员考试现场

　　这是公务员考试现场，很可怕的场面。现在这种竞争很吓人，所以我们要有预见力：如果没有一套好办法，就是这么一个结果。所以要走第二条路。我们的孩子学国学，不仅打下扎实的国学基础，而且国学学得好的孩子，文化课也同样会很厉害。佳佳从小学到初中，年年优秀，年年当班长，学习轻轻松松。她还利用学习上的余力，跑到社会上跟我们成人一起接受更多的培训。她来南宁上五天培训课，然后悄悄地回去。她的班主任并不知道她干什么去了，我们只说是回老家去了，事实上她是去参加成人培训了。她参加的这类培训还不少，她喜欢的我都会带她去参加。一个初中生能够利用学习的余力跟成人这样同步学习，这在全国估计又是一个纪录，应该是很少见的。孩子有这种热情，有这种能力，回去后学习上还是第一名，一点都不会影响她的学业。

　　第二是基本的判断力。大家听到这里，也要做出一种判断，一种智慧的判断。听到这里，大家觉得赖老师的课讲得好吗？（观众：好！）（热烈的掌声）我们的人生就是由一串一串的判断组成的。我们生下孩子要不要教育？这是第一个判断。要怎么教育？这是第二个判断。要不要读经？要不要用一套好的方法？要不要一套好的教材？这些都是判断。每一个判断都是对的，我们才能够成功。只要有一个是错误的，我们就要付出惨重的代价。所以判断很重要。如果认为赖老师今天讲的有道理，对自己有启发，那么我们希望大家能够做出一个准确的判断。

　　当我们做完判断以后，剩下的是什么？就是行动。第三个智慧，是基本的行动力。有一句话叫“知识就是力量”，大家听过没有？对不对呢？事实上这句话对了一半，因为知识要加行动才能变成力量。学了不动等于没用。学了一定要行动。老子把人分成三品：上品、中品、下品。老子说：“上士闻道，勤而行之。”我希望每一个人都是“上士”。我们以前听到读经这么好的时候，是毫不犹豫地开始实施。当时的教材并不方便，不好用，我们经过艰苦的努力，自己转换，才变成能够方便使用的录音。现在我们又通过艰苦的努力，制作成更加方便使用的教材。第二句是“中士闻道，若存若亡”。怀疑，到处去了解、验证，一下子不能相信，这是“中士”的表现。“下士”呢？“下士闻道，大笑之。”我不希望大家成为“下士”。做“中士”可以，了解了解再去判断。永远不行动，这个人是永远不会成功的。我不希望我们这里有“下士”，希望多出几个“上士”。这是人生需要的基本智慧。

　　十二、人生没有智慧的四大表现

　　我们的人生也可能会有很多没有智慧的表现。我们仔细检讨一下，看看自己身上有没有这样的表现：

　　第一不智，是遇明师不拜。我们可能都会希望在生活当中能有贵人相助，有明师指点，对不对？有一句话叫做“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如明师指路”。有明师点化，比读一万本书还重要。那么在我们的生活当中，是不是没有明师呢？我们不是没有明师，我们缺少的，是一双发现明师的眼睛。我在这里讲“明师”，是指经典，不是我，请大家不要误会，本人不敢称“明师”，没有这个资格。经典帮助无数人走向成功，所以是明师，特别是《易经》《黄帝内经》。以前我们不知道，也没有好的学习方法；现在知道了，千万不要跟它失之交臂，要去珍惜，要去努力。如果听到了不去行动，不去学习，这就是遇明师不拜。

　　第二不智，是得良友不交。所谓良友，是指在某一个领域，在某些方面能够帮助我们，给我们启发的人。在怎么读经典，怎么教育孩子方面，我有将近十年的经验，相信可以给大家一定的启发，一定的帮助，从这个方面讲，我认为我是有资格做大家的朋友的。请问，大家愿意不愿意跟赖老师交朋友？（观众：愿意！）（掌声）愿不愿意请赖老师吃饭？（观众：愿意！）（掌声）愿意的请举一下手。（观众举手）呵呵，大家都很好客，都愿意。不用请我吃饭，把请吃饭的钱转化一下，请教材去教育孩子，这才是对我们最好的回报。把孩子教育成功了，将来成为我们的弟子，那才是对赖老师最大的尊重。我希望大家能够有这样一个选择，能够有这样一个决心。

　　第三不智，是有双亲不孝。“孝”是一个专门的话题，因为时间关系，今天在这里就不多讲了。

　　第四不智，是生子女不教。生子女不教有两个方面的问题。一是认为孩子生下来不用教育，这种人比比皆是，让孩子自由成长，以为长大了就自然什么都会。二是不懂得如何教，乱花钱，乱教，就像乱盖房子，随便盖，今天买几斤水泥，明天买几斤钢筋，以为时间长了就能自然盖成了。想得美！你盖的哪里是房子，只是一堆破砖烂瓦！盖房子一定要有规划，你要把孩子培养好，也一定要有规划，乱来是教育不好孩子的。一层楼，十层楼，一百层楼，规划是不同的，材料也不同，资金、时间都会不同。如果认为子女可以不教，这个后果很严重。我们来看看对子女不教的后果。

　　大家看看下面两起事件：一个十六岁的少女，因为对妈妈不满，花五百块钱让自己的同学杀掉妈妈；一个二十岁的男孩，不但杀掉妈妈，而且做了极端可怕的事情。我们在谴责这样的逆子的时候，还要思考另外一个问题：是谁造成这样的结果的？你当初生下他，为什么不好好教育他呢？等到他来危害你，把你杀掉，真的是“早知今日，何必当初”！

　　《增广贤文》里有一句话，我也希望大家记一下：“养子不教如养驴，养女不教如养猪。”其实养猪没什么坏处，猪养大了可以卖钱。养个孩子，如果教育不好，会变成毒害社会的人。说到毒害社会的人，我们知道最近发生多起凶手到幼儿园、学校行凶的事情，太多了，有关部门马上派警察去保护学校。即使你保护得了学校，你保护得了每条街道吗？你保护得了每间百货商场吗？你保护得了每家医院吗？所以，如果教育没有搞好，社会将永无宁日。我们这里如果有政府官员，我希望要尽量想办法推广经典，这不是赖老师一个人的事，是我们每个人的责任。实现社会和谐，是我们共同的目标，只有教育的工作做好了，这个目标才有可能达到。

　　十三、结语

　　要讲的内容还有很多。今天用两个多小时，稍微地讲了一下。事实上我们这些内容，是要用三个小时，甚至四个小时才能讲完的。还有一些内容我们没讲，跳过去了，不过也没有关系，因为我们还可以做后续的交流。我们有个网站，网址是www.bbedu.com。“bb”是“宝贝”的意思，“edu”是“教育”的意思，这个网站希望大家一定要记住。

另外，随时在网络上搜索“赖国全”三个字，也很容易找到我。我建议大家上去以后，一定要看看我的博客，这样就会很容易了解我们。

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　　我们有一个QQ超级群，群号是37927788，欢迎大家加进去交流。我们这个群有个特点：天天满员。为了让大家能加进去，我们每天“踢”人。如果你进去不讲话，第二天就会被踢掉。（笑声）如果讲过话，可一个月、半个月又不讲了，还是会被踢掉。不过踢掉也没关系，再加就行了。我们经常说我们是不怕困难的，踢一脚又何妨。想进可以再加，不想进来，也没有关系，到网站也是可以学习、可以了解的。我们的网站有一个精华区，是义工和义师把我每天在群里发言的内容，进行整理后发到网站，大家也可以学习、了解。

今天我们用了一晚上的时间来交流。大家在百忙之中来听我这个不是专家的专家、不是老师的老师在这里讲课，我很感激。今天我以一个家长的身份，在这里和大家做学习、交流，感谢大家耐着性子坐在这里听我讲完。讲得不对的地方，希望大家指正、补充。今天的讲座就到这里了，谢谢大家！（热烈的掌声）

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